En bref
Niveau CEFR :B1
Niveau de classe :3ème, 2nde pro, 1ère pro
Type :Exercices et Fiches de Travail
Axes culturels :Vie quotidienne
General Adjectives - 1 - B1 Synonyms
Contenu Exclusif
Accès Academy
A printable B1 pairing worksheet on common all-purpose adjectives, set 1: 8 words in each of two columns, to be joined to the word that means almost the same (bad / awful, good / fine, quick / fast...). Recognition practice that works both on the day the words are introduced and as later revision, in about 25 minutes.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
Une fiche d'appariement de niveau B1 sur les adjectifs courants à tout usage (série 1), avec des paires telles que bad / awful et quick / fast. Deux colonnes de 8 mots se font face : l'élève trace un trait entre chaque mot de gauche et le mot de droite de sens presque identique, par exemple wrong / false. La page 2 contient le corrigé.
Guide pédagogique
L'appariement est une tâche de reconnaissance : l'élève montre qu'il comprend un mot en le plaçant face à son partenaire, avant de devoir produire une phrase. Observez les mots restants : un trait faux laisse toujours un second mot sans partenaire, ce qui fait apparaître d'un coup d'œil les mots que la classe ne sait pas placer. Right et false ont d'autres sens : demandez quel sens chaque paire exige.
Déroulé suggéré
- (5 min) Lisez les deux colonnes à voix haute, sans expliquer, pour que chaque mot soit entendu une fois.
- (10 min) Travail individuel au crayon ; précisez qu'un trait peut être refait.
- (5 min) Comparaison par deux ; chacun défend les traits qui diffèrent.
- (5 min) Correction collective avec la page 2. Pour chaque paire, un élève emploie l'un des deux mots dans une phrase, par exemple avec bad / awful.
Adaptations
[S] Masquez la moitié inférieure de la fiche pour que les élèves ne voient d'abord que quatre mots à gauche, puis dévoilez la suite.
[A] Les élèves écrivent une phrase par paire montrant en quoi les deux mots diffèrent par leur force ou leur emploi.
Matériel & prérequis
Une fiche imprimée par élève (le corrigé de la page 2 reste pour vous) et un crayon. Les élèves doivent déjà savoir ce qu'est un adjectif ; il n'est pas nécessaire d'enseigner d'abord les mots exacts.
