In breve
Livello CEFR :A1
Livello di classe :1ª media
Tipo :Esercizi e Fogli di Lavoro
Aree culturali :Vita quotidiana
Adjectives of Taste
Contenuto esclusivo
Accesso all'Accademia
A printable A1 pairing worksheet on adjectives of taste: 8 words in each of two columns, to be joined to the word that means the opposite. Recognition practice that works both on the day the words are introduced and as later revision, in about 25 minutes.
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Guida pedagogica
Obiettivo & Contenuto della Risorsa
L'obiettivo è introdurre la nozione di contrario (antonimo) con un vocabolario di base sul cibo e il gusto per studenti molto giovani (livello A1).
Il documento è un esercizio intitolato "Antonyms Game" per il livello A1 sul tema "Adjectives of Taste". Gli studenti devono collegare otto coppie di parole con significati opposti. Il vocabolario è composto da aggettivi fondamentali per descrivere il cibo: delicious/terrible, hot/cold, sweet/sour, fresh/stale, clean/dirty, full/empty, soft/hard, e thick/thin. Questa attività costruisce una base lessicale per esprimere semplici preferenze alimentari.
Svolgimento Suggerito
Prima dell'attività (~5 min) : DELIZIOSO O TERRIBILE?
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Utilizzare espressioni facciali e mimi. Fate finta di mangiare qualcosa di delizioso dicendo "Mmm, delicious!". Poi, fate una smorfia mangiando qualcosa di cattivo e dite "Yuck, terrible!".
Durante l'attività (~5 min) : CERCHIAMO I CONTRARI INSIEME
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Distribuire la scheda. Svolgere l'esercizio in modo completamente guidato con la classe.
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Per ogni parola a sinistra, pronunciarla ad alta voce, mimarla, quindi cercare insieme il suo contrario a destra. Utilizzare oggetti reali se possibile (un bicchiere pieno/full e un bicchiere vuoto/empty).
Dopo l'attività (~5 min) : COS'È?
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Mostrare immagini o disegni semplici di cibo.
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Porre domande molto semplici alla classe: "Is a lemon sweet or sour?", "Is the milk fresh or stale?".
Adattamenti
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Per semplificare : L'adattamento principale è utilizzare il più possibile oggetti reali (una caramella per sweet, un pezzo di pane duro per hard), mimi e immagini per ogni parola prima di iniziare la scheda.
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Per approfondire : Gli studenti possono disegnare il loro piatto preferito e il loro piatto detestato. Scrivono poi uno o due aggettivi dalla scheda sotto ogni disegno (es: una torta con "delicious, sweet" e broccoli con "terrible").
