Vokabular
Ein druckbares Schneide- und Ordnungsblatt zur Morgenroutine vor der Schule: 8 Kärtchen in die eigene Reihenfolge bringen, eines bleibt frei für etwas, das nur dieses Kind tut. Zwei Seiten, rund 30 Minuten.
Ihr Arbeitsblatt
Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Dieses zweiseitige Arbeitsblatt lässt die Lernenden neun Kärtchen ausschneiden, acht beschriftete Bilder wie Wake up, Brush teeth und Make and pack lunch sowie ein leeres Kärtchen, und in die Reihenfolge ihres eigenen Morgens legen. Am Ende können A1-Lernende 8 Alltagshandlungen auf Englisch in eine Reihenfolge bringen. Auf Seite 2 gibt es neun Felder, in die sie der Reihe nach aufgeklebt und nummeriert werden.
Didaktischer Leitfaden
Ein bewegliches Kärtchen lässt sich an drei Stellen ausprobieren, bevor es festgeklebt wird, und dieses Ausprobieren ist bereits Denkarbeit. Das leere Kärtchen ist der Teil, den man schützen sollte: Die Lernenden zeichnen etwas, das nur sie tun, und aus einer allgemeinen Abfolge wird ihr eigener Morgen. Lassen Sie sie auf Englisch sagen, was sie gezeichnet haben. Es gibt keine einzig richtige Reihenfolge, denn Wash kann vor oder nach Get dressed stehen; akzeptieren Sie jede sinnvolle Abfolge und lassen Sie sie begründen.
Vorgeschlagener Ablauf
- (5 min) Die acht Beschriftungen gemeinsam laut lesen und zwei davon pantomimisch zeigen.
- (5 min) Die Lernenden schneiden die Kärtchen aus. Noch wird nichts geklebt.
- (10 min) Sie legen die Kärtchen auf dem Tisch in ihre eigene Reihenfolge und zeichnen in das leere Kärtchen.
- (5 min) Die Sitznachbarin oder der Sitznachbar liest die Reihenfolge auf Englisch zurück. Erst dann werden die Kärtchen auf Seite 2 aufgeklebt und nummeriert.
- (5 min) Drei Lernende erzählen ihren Morgen laut mit first, then und after that.
Differenzierung
[S] Die Kärtchen vorschneiden und zwei entfernen: kürzere Abfolge, und die Schere ist nicht mehr das Hindernis.
[A] Nach dem Aufkleben schreiben die Lernenden pro Kärtchen einen Satz, der Reihe nach, als Absatz.
Material & Voraussetzungen
Beide Seiten pro Kind ausdrucken, dazu Schere, Klebstoff und Buntstifte für das leere Kärtchen. Platz auf dem Tisch einplanen: Die Kärtchen müssen sich verschieben lassen, bevor geklebt wird.
