My town

Cel i treść

Ta karta pracy o mieście ćwiczy nazwy miejsc w mieście, na przykład library, bakery, post office, station i bus stop, słowa, które mówią, gdzie się znajdują (next to, opposite, between, behind, in front of, on the corner of), oraz proste wskazówki dotyczące drogi (go straight on, turn left, cross the road). Uczniowie czytają tekst Grace o jej małym miasteczku na północy Anglii, a potem używają słów. Na koniec potrafią nazwać miejsca w mieście, powiedzieć, gdzie się znajdują, i wskazać prostą drogę.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to tekst Grace: mówi, gdzie znajdują się miejsca w jej mieście, a potem opisuje drogę z dworca do swojego domu. Dalej jest dwanaście pytań wielokrotnego wyboru. Na stronie 2 uczniowie nazywają na podstawie obrazków dwanaście miejsc i sześć wskazówek dotyczących drogi; w każdej ramce są dwa dodatkowe słowa, więc trzeba wybierać. Na stronie 3 jest osiem zdań, w których uczniowie układają słowo z rozsypanych liter w nawiasie (KYBARE, NABK), a potem sześć zdań o tym, gdzie znajdują się miejsca w mieście Grace, z ramką ze słowami. Ostatnie zadanie to wiadomość Grace do jej kolegi Kofiego z opisem drogi na basen: jedenaście wyborów spośród trzech słów, w których o odpowiedzi decydują słowa wokół każdego nawiasu (turn ... left, in front of). Każde zadanie sprawdza tylko słownictwo i nie potrzeba żadnego planu. Tekst używa czasu present simple, there is / there are i trybu rozkazującego: na karcie nie ma czasu przeszłego.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę zapytać uczniów, jakie miejsca są w ich mieście, i zapisać angielskie słowa na tablicy.
2. (10 min) Proszę przeczytać na głos tekst Grace; uczniowie odpowiadają na pytania.
3. (8 min) Strona 2: uczniowie wpisują nazwy miejsc i wskazówki pod obrazkami, a potem porównują w parach.
4. (8 min) Strona 3: uczniowie układają słowa z rozsypanych liter, a potem uzupełniają zdania o mieście Grace.
5. (8 min) Uczniowie czytają wiadomość Grace do Kofiego i zakreślają właściwe słowa.
6. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronach 4 i 5.

Dostosowanie

[S] Proszę narysować na tablicy prosty plan ulic i przesuwać magnes, gdy klasa czyta wskazówki.

[A] Uczniowie mówią, gdzie znajdują się trzy miejsca w ich własnym mieście („The bakery is next to the bank”).

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia; tablica i magnes do planu ulic. Strony 4 i 5 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę je zachować. Uczniowie powinni znać czas present simple, there is / there are i prosty tryb rozkazujący. Na rozszerzenie uczniowie rysują plan swojej ulicy i objaśniają koledze drogę ze szkoły do swojego domu.