There is, there are

Cel i treść

Ta karta pracy z gramatyki ćwiczy there is i there are, z przeczeniami there isn't i there aren't, pytaniami Is there...? i Are there...? z krótkimi odpowiedziami, a lub an oraz rzeczownikami w liczbie mnogiej, w tym children, men, women, mice, sheep, teeth i feet. Uczniowie czytają tekst Nadii o pokoju, który dzieli z młodszą siostrą, wyszukują w nim formy i czytają regułę podaną w ramce. Na koniec potrafią powiedzieć, co jest w pokoju lub w jakimś miejscu, zapytać o to i odpowiedzieć.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to tekst Nadii: mieszka w mieszkaniu w Leeds, a w jej pokoju są dwa łóżka, biurko, dwa plakaty i dwie białe myszki w klatce. Uczniowie przepisują z tekstu to, co stoi po There is i There are, zdania przeczące i pytania, a potem czytają regułę podaną w ramce w krótkich linijkach, ze słowami kluczowymi wytłuszczonymi. Strona 2 ćwiczy formy po kolei: is lub are w dziewięciu zdaniach, gdzie o wyborze decyduje liczba po luce; a lub an w pięciu zdaniach, każde z obrazkiem; oraz osiem form liczby mnogiej do wpisania po There are. Na stronie 3 jest pięć pytań o pokój Nadii z trzema krótkimi odpowiedziami do wyboru, a potem sześć pytań, które trzeba zacząć od Is there lub Are there. Ostatnie zadanie to tekst Thea o jego wymarzonym pokoju: uczniowie go czytają i rysują pokój, ze wszystkim na właściwym miejscu. Każde ćwiczenie zaczyna się od rozwiązanego przykładu. Karta używa tylko czasu present simple.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę wskazywać rzeczy w klasie i mówić „There is a door. There are two windows.”. Każdy uczeń mówi jedno zdanie.
2. (8 min) Proszę przeczytać na głos tekst Nadii; uczniowie wyszukują formy w tekście i je zapisują.
3. (5 min) Wspólne czytanie reguły w ramce; uczniowie szukają przykładów w tekście.
4. (10 min) Strona 2: is lub are, a lub an, a potem liczba mnoga.
5. (8 min) Strona 3: uczniowie odpowiadają na pytania o pokój Nadii, a potem wpisują Is there lub Are there.
6. (10 min) Uczniowie czytają o wymarzonym pokoju Thea i go rysują, a potem w parach porównują rysunek z tekstem.
7. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronie 4; rysunki proszę sprawdzić z tekstem Thea.

Dostosowanie

[S] Przed zadaniem is lub are proszę narysować na tablicy dwie kolumny, „one” i „more than one”, i wspólnie przyporządkować do nich rzeczy z tekstu Nadii.

[A] W parach uczniowie zadają sobie trzy pytania o swój pokój („Is there a desk in your bedroom?”) i odpowiadają krótkimi odpowiedziami.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia. Strona 4 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę ją zachować. Uczniowie powinni znać is i are, in, on i under oraz słownictwo dotyczące domu i klasy. Na rozszerzenie uczniowie piszą cztery zdania o swoim pokoju, a kolega lub koleżanka go rysuje.