Kenya and its wildlife

Cel i treść

Ta karta pracy o Kenii ćwiczy nazwy zwierząt z tamtejszych parków narodowych, na przykład rhino, hippo, cheetah, buffalo, wildebeest i zebra, oraz rzeczy potrzebnych na safari, na przykład jeep, binoculars, camera, ranger i tent. Uczniowie nazywają obrazki, czytają tekst Baraki o Parku Narodowym Nairobi i Maasai Mara, a potem używają słów. Na koniec potrafią nazwać zwierzęta kenijskiego parku narodowego i rzeczy potrzebne na safari oraz opisać zwierzę kilkoma słowami („I'm very tall. I eat leaves.”).

Wskazówki metodyczne

Na stronie 1 uczniowie nazywają sześć zwierząt i sześć rzeczy potrzebnych na safari; w każdej ramce są dwa dodatkowe słowa, więc trzeba wybierać. Potem uczniowie łączą pięć słów, na przykład a safari, a ranger i the Big Five, z ich znaczeniem. Strona 2 to tekst Baraki: mieszka w Nairobi, stolicy, a jego tata jest strażnikiem w Parku Narodowym Nairobi, gdzie widać zwierzęta na tle wysokich budynków miasta. W wakacje rodzina jedzie na safari do Maasai Mara, gdzie co roku ponad milion gnu przeprawia się przez rzekę pełną krokodyli i hipopotamów. Dalej jest osiem pytań wielokrotnego wyboru. Na stronie 3 jest dziewięć zdań do uzupełnienia słowami z ramki, w której są dwa dodatkowe słowa, a potem „Who's who?”: sześć zwierząt opisuje siebie („I'm a big cat with black spots”), a uczniowie wpisują właściwy numer pod sześcioma obrazkami. Każde zadanie sprawdza tylko słownictwo. Tekst używa czasu present simple, can oraz there is / there are: na karcie nie ma czasu przeszłego.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę zapytać uczniów, jakie dzikie zwierzęta Afryki znają, i zapisać angielskie słowa na tablicy.
2. (8 min) Strona 1: uczniowie samodzielnie wpisują słowa pod obrazkami, a potem porównują w parach.
3. (5 min) Uczniowie łączą słowa z ich znaczeniem.
4. (10 min) Proszę przeczytać na głos tekst Baraki; uczniowie odpowiadają na pytania.
5. (7 min) Strona 3: uczniowie uzupełniają zdania słowami z ramki.
6. (7 min) Uczniowie czytają, co mówią sześć zwierząt, i numerują obrazki.
7. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronie 4.

Dostosowanie

[S] Przed czytaniem tekstu proszę pokazać na mapie Kenię, Nairobi i Maasai Mara, a obok Tanzanię.

[A] Każdy uczeń wybiera zwierzę i mówi o nim dwa zdania; klasa zgaduje („I'm grey and very big. I live in the river.”).

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia; przyda się mapa Kenii. Strona 4 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę ją zachować. Uczniowie powinni znać czas present simple, can oraz there is / there are. Na rozszerzenie uczniowie planują dzień na safari w czterech zdaniach: dokąd jadą, co zabierają i co widzą.