Do and does

Cel i treść

Ta karta pracy z gramatyki ćwiczy pytania i przeczenia w czasie present simple z do i does: don't i doesn't, krótkie odpowiedzi (Yes, she does. No, I don't.) oraz pytania z What, Where, When i What time. Uczniowie czytają wywiad Josha z Zarą, młodą pływaczką, do gazetki szkolnej, znajdują brakujące słowa i czytają regułę podaną w ramce. Na koniec potrafią zadawać pytania o czyjś dzień, odpowiadać na nie i mówić, czego ktoś nie robi.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to wywiad z obrazkiem Josha i obrazkiem Zary: Zara wstaje kwadrans po piątej, pływa przed szkołą, a jej brat nie lubi wody. Uczniowie znajdują dziewięć brakujących słów w zdaniach z wywiadu. Na stronie 2 jest reguła podana w ramce w krótkich linijkach, ze słowami kluczowymi wytłuszczonymi (w tym „bez -s po does i doesn't”), jedenaście zdań, w których o wyborze między Do i Does albo don't i doesn't decyduje podmiot, oraz dziewięć fałszywych zdań o Zarze do zamiany na przeczące, tak aby każde stało się prawdziwe. Na stronie 3 jest sześć pytań o Zarę, na które odpowiada się krótko, i trzy słowa pytające do wyboru. Ostatnie zadanie to gra w wywiad: uczniowie czytają osiem odpowiedzi (od A do H), układają słowa w pytania, wpisują literę każdej odpowiedzi, a potem zadają partnerowi cztery z tych pytań i zapisują jego odpowiedzi. Każde ćwiczenie zaczyna się od rozwiązanego przykładu. Karta używa tylko czasu present simple.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę zapytać kilku uczniów „Do you like sport? What time do you get up?” i zapisać pytania na tablicy.
2. (10 min) Proszę przeczytać wywiad na głos; uczniowie znajdują brakujące słowa.
3. (5 min) Wspólne czytanie reguły w ramce; uczniowie szukają przykładów w tekście.
4. (10 min) Strona 2: uczniowie zaznaczają właściwe słowa, a potem zamieniają zdania o Zarze na przeczące.
5. (5 min) Strona 3: krótkie odpowiedzi o Zarze, a potem słowa pytające.
6. (10 min) Gra w wywiad: uczniowie układają pytania i znajdują odpowiedzi, a potem przeprowadzają wywiad z partnerem.
7. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronie 4.

Dostosowanie

[S] Przed zadaniami uczniowie czytają wywiad na głos w parach, jedna osoba jako Josh, druga jako Zara.

[A] Uczniowie piszą trzy kolejne pytania do Zary.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia. Strona 4 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę ją zachować. Uczniowie powinni znać czas present simple z I oraz z he lub she (końcówkę -s), podawanie godziny i słownictwo dotyczące dnia, jedzenia i sportu. Na rozszerzenie uczniowie przeprowadzają wywiad z kolegą lub koleżanką o sporcie lub hobby do klasowej gazetki.