Vocabulary

Cel i treść

Cztery czasowniki, cztery pary: ta karta do łączenia na poziomie A1, o codziennej rutynie, zestawia have z a shower, do z exercise, wake z up early i make z the bed. Uczniowie czytają drukowane polecenie „Match the words that go together and draw a line” i łączą każdy czasownik z wyrazami, które go uzupełniają. W zestawie są karta oraz strona z kluczem odpowiedzi; dostępny jest też interaktywny podgląd online.

Wskazówki metodyczne

Kolokacja to para wyrazów, która brzmi poprawnie, choć żadna reguła tego nie tłumaczy. Trzy z czterech czasowników (have, do, make) to codzienne czasowniki, które uczniowie najczęściej mylą, a wake up to czasownik złożony, którego trzeba uczyć się jako całości. Przy zaledwie czterech parach karta sprawdza się jako krótka rozgrzewka lub sprawdzian powtórzeniowy po poznaniu słownictwa o codziennej rutynie.

Proponowany przebieg lekcji

1. (2 min) Proszę napisać na tablicy have i zapytać, jakie wyrazy mogą po nim stać. Proszę przyjąć wszystkie pomysły, a potem pokazać, że a shower jest na karcie.
2. (5 min) Uczniowie samodzielnie, ołówkiem, rysują cztery linie.
3. (3 min) Proszę sprawdzić razem z kluczem odpowiedzi i odczytać na głos każde pełne wyrażenie: make the bed, wake up early.
4. (5 min) Każdy uczeń zapisuje lub mówi dwa prawdziwe zdania, na przykład „I make the bed every morning.”

Dostosowanie

[S] Proszę zrobić razem pierwszą parę, a potem zagiąć kartę tak, by widać było tylko wyrazy bez pary. Uczniowie mówią każde wyrażenie na głos, zanim narysują linię.

[A] Uczniowie dopisują dwie własne czynności z tymi samymi czasownikami (na przykład have breakfast, do homework) i piszą czterozdaniowy akapit o swoim poranku.

Materiały i wymagania wstępne

Jedna wydrukowana karta na ucznia i ołówek; stronę z kluczem odpowiedzi proszę zatrzymać dla siebie.