Vocabulary
A1 worksheet: five feeling words to trace, match to pictures and use in drawing and speaking, on one A4 page.
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Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Al termine, gli studenti di livello A1 sanno riconoscere e scrivere cinque parole che indicano emozioni: happy, tired, sad, scared e angry. La scheda di una pagina propone tre brevi attività. Gli studenti ripassano ogni parola sotto la sua immagine, abbinano cinque immagini alle parole, poi disegnano quattro volti con emozioni diverse e dicono «I'm ________.» per ciascuno. La scheda non richiede una chiave di risposte separata.
Guida didattica
È una scheda per il primo vocabolario: le tre attività passano dalla copia (ripassare le parole) al riconoscimento (abbinare) e poi alla produzione (disegnare e parlare). Ripassare le parole sostiene l'ortografia e la scrittura a mano, mentre gli abbinamenti con le immagini mantengono l'attenzione sul significato. Nell'attività 3 gli studenti indicano un volto e dicono la frase ad alta voce: la scheda allena quindi l'orale oltre allo scritto. Non servono conoscenze pregresse, se non aver sentito una volta le cinque parole.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Mimi ogni emozione e dica la parola. La classe la ripete.
- (6 min) Attività 1: gli studenti osservano le immagini e ripassano le parole.
- (5 min) Attività 2: gli studenti abbinano le immagini alle parole, poi confrontano a coppie.
- (8 min) Attività 3: gli studenti disegnano quattro volti con emozioni diverse. A coppie, indicano un volto e dicono: «I'm angry.»
- (2 min) Mimi un'emozione. Gli studenti dicono la parola.
Materiali e prerequisiti
Stampi in A4: 1 pagina. Gli studenti hanno bisogno di una matita e, se possibile, di pastelli. Nessuna chiave di risposte. Non serve vocabolario pregresso: presenti prima le cinque parole a voce.
