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The Robin Hood Tree

The Robin Hood Tree

Acesso à prova

The Robin Hood Tree" is a 13-minute, 55-second audio story designed to foster active listening and concentration. As they follow young sleuths Pippa and Ben, students will engage their listening comprehension and powers of deduction. A turnkey resource for a motivating English sequence packed with surprises.

Em resumo

Nível CEFR :A1, A1+

Nível da classe :4º ano EF, 5º ano EF

Tipo :Audiolivros

Eixos culturais :Pessoas e Personagens, Países e Paisagens, Imaginação & Lendas

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Guia Pedagógico

Objetivo & Resumo da Trama

Objetivo : Levar os alunos a ouvir e compreender uma história de aventura em inglês.

Resumo : Duas crianças, Pippa e Ben, suspeitam que o vizinho roubou madeira da Floresta de Sherwood. A única prova deles é um toco de árvore gravado com as iniciais "R M", que eles pensam ser de Robin Hood. Após um confronto cheio de suspense, eles descobrirão que a verdade por trás dessas iniciais é muito mais surpreendente e divertida do que a lenda.

Desenvolvimento Sugerido

1. Antes da audição (~5 min) : ANTECIPAÇÃO

  • Ativar o conhecimento sobre Robin Hood e introduzir o vocabulário chave que será ouvido (forest, lorry, dog is barking, whisper).

2. Durante a audição (~15-20 min) : COMPREENSÃO

  • Audição fragmentada com pausas nos momentos chave para verificar a compreensão e levantar hipóteses :

    • Pausa 1 : Após o acidente do caminhão. "What is the problem?".

    • Pausa 2 : Após a descoberta do coração gravado "R M". "What will they do now?".

    • Pausa 3 : Depois que o Sr. Watson os trancou. "How can they escape?".

  • Ouvir o final para descobrir o desfecho.

3. Após a audição (~10-15 min) : REINVESTIMENTO

  • Discussão rápida : "Were you surprised by the ending? Is the story scary? Happy? Funny?".

  • Mini-tarefa : Em duplas, colocar em ordem 5 imagens chave da história (fornecidas pelo professor) e resumir cada etapa oralmente.

Adaptações

  • Para simplificar : Fornecer uma lista de 5 palavras-chave ou sons (lorry, barking dog, police car...) a serem identificados e marcados durante a audição.

  • Para aprofundar : Imaginar e encenar a cena da ligação telefônica de Pippa para a polícia, focando nas entonações (urgência, medo, etc.).



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