Em resumo
Nível da classe :4º ano EF, 5º ano EF, 6º ano EF
Tipo :Audiolivros
Eixos culturais :Pessoas e Personagens, Vida Cotidiana, Países e Paisagens, Imaginação & Lendas
Adventure in Loch Ness
Conteúdo Exclusivo
Acesso Antecipado
Embark on a thrilling adventure in the heart of Scotland and its most famous legend! "Adventure in Loch Ness" is a fun and easy-to-understand audio story, ideal for young beginners. Students will follow two clever children who use the legend of the Loch Ness Monster to thwart the plan of dishonest visitors. It is a perfect resource for a first approach to aural comprehension through a narrative that blends mystery, humor, and Scottish culture.
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Guia Pedagógico
Objetivo e resumo da trama
Objetivo: Iniciar os alunos na compreensão de uma história curta em inglês, identificando os personagens (bons e maus) e as principais etapas de um plano.
Resumo: Durante as férias em Loch Ness, duas crianças descobrem que turistas desonestos querem arruinar os comerciantes locais. Para afastá-los, decidem usar a própria arma deles: a lenda do monstro! Com a ajuda de um amigo, encenam uma cena noturna para assustar os visitantes indesejados.
Roteiro sugerido da aula
1. Antes de ouvir (~5 min): VIAGEM À ESCÓCIA
- Antecipação: Mostre o mapa da Escócia (página 3). "Where is Loch Ness? What is the monster's name?".
- Vocabulário: Apresente as palavras-chave com imagens: loch (lago), monster, guest house, shop.
2. Durante a audição (~20 min): A AVENTURA EM LOCH NESS
- Audição dividida em 3 partes:
- Parte 1 (O problema): Ouvir até o momento em que as crianças escutam, sem querer, a conversa dos Roper. Pausa: "Who are the 'bad guys'? What is their bad plan?".
- Parte 2 (A ideia): Ouvir a cena da aranha.
- Parte 3 (O plano): Ouvir a cena final, com a encenação do monstro e a partida dos Roper.
3. Depois de ouvir (~10 min): MISSÃO CUMPRIDA!
- Discussão: "Was the children's plan good? Funny? Scary? Are the Ropers coming back?".
- Atividade simples: Peça aos alunos que desenhem o monstro "falso" de Jock ("Big Nessie") ou o monstro "de verdade" que Sophie vê no final. Eles escrevem uma palavra embaixo do desenho: "Big Nessie" ou "The real monster".
Adaptações
- Para simplificar: Faça duas colunas no quadro: "Good characters" (Adam, Sophie, Mrs Mackintosh...) e "Bad characters" (Mr & Mrs Roper). Os alunos ajudam a classificar os personagens à medida que aparecem na história.
- Para aprofundar: Em pequenos grupos, os alunos imaginam e representam com mímica a reação de Mrs Roper ao ver o monstro na janela dela.
