Science and the future
Dostęp do Academy
Arkusz ćwiczeń
Sprawdź wiedzę swoich uczniów za pomocą gotowego do użycia arkusza ćwiczeń, zaprojektowanego w celu utrwalenia gramatyki i słownictwa.
To materiały premium, które są częścią The Big Challenge Academy. Wykup roczny abonament, aby uzyskać nieograniczony dostęp do setek zasobów premium.
Przewodnik pedagogiczny
Cel i treść
Ta karta pracy o nauce i przyszłości zaczyna się od artykułu z magazynu naukowego „Life in 2050”. Sztuczna inteligencja już dziś poleca filmy, tłumaczy języki i pomaga lekarzom odczytywać zdjęcia rentgenowskie; w przyszłości roboty mogą wykonywać niebezpieczne lub nudne prace, drony mogą dostarczać nasze paczki, farmy wertykalne uprawiają warzywa bez gleby, a agencje kosmiczne chcą wysłać astronautów na Marsa w latach 30. XXI wieku. Artykuł kończy się pytaniami, jakie stawia nowa technologia: o pracę, dane osobowe i fałszywe informacje. Zawiera wszystkie docelowe słowa w kontekście, od predictions, artificial intelligence i self-driving po research, cure, data i tool. Na koniec uczniowie rozumieją i stosują słowa, aby przewidywać przyszłość („Robots will...”, „AI might...”) i rozmawiać o dobrych i złych stronach nowej technologii.
Wskazówki metodyczne
Praca nad słownictwem wychodzi od artykułu, nigdy od listy. Strona 1 sprawdza rozumienie sześcioma pytaniami wielokrotnego wyboru, a potem uczniowie wpisują właściwe słowo pod sześcioma obrazkami, wybierając z ramki z ośmioma słowami (robot, drone, solar panel, vertical farm); dwa słowa nie mają obrazka. Strona 2 łączy osiem słów z ich znaczeniem (a prediction, artificial intelligence, soil, to cure) oraz sześć kolokacji (make a prediction, do research, protect your data). Strona 3 używa ośmiu słów z ramki z dziesięcioma w nowych zdaniach, dwa słowa są zbędne, i tworzy przymiotniki z -less od rzeczowników (wire, wireless), z rozwiązanym przykładem i pięcioma zadaniami. Kończy się krzyżówką: dziesięć wskazówek z artykułu, bez ramki ze słowami, daje słowa takie jak drones, soil, research i predictions. Każde zadanie sprawdza słowa, nigdy gramatykę.
Proponowany przebieg lekcji
- (5 min) Proszę zapytać uczniów o jedną rzecz, która ich zdaniem zmieni się do 2050 roku; zapisać ich pomysły na tablicy.
- (15 min) Uczniowie czytają artykuł, odpowiadają na sześć pytań i podpisują obrazki.
- (10 min) Strona 2: połączenie znaczeń, potem kolokacje.
- (15 min) Strona 3: uzupełnienie ośmiu zdań, przymiotniki z -less, potem krzyżówka.
- (10 min) Sprawdzanie z kluczem odpowiedzi ze stron 4 i 5; uczniowie czytają na głos wskazówki do krzyżówki wraz z odpowiedziami.
Dostosowanie
[S] Proszę najpierw wspólnie przeczytać artykuł na głos i zapytać uczniów o jedną rzecz, która ich zdaniem zmieni się do 2050 roku.
[A] Po kolokacjach uczniowie piszą pięć przewidywań dotyczących ich miejscowości w 2050 roku.
Materiały i wymagania wstępne
Jeden egzemplarz trzech stron ucznia dla każdego ucznia, w kolorze lub czarno-biały. Strony 4 i 5 to klucz odpowiedzi z uwagami dla nauczyciela: proszę go zachować. Uczniowie powinni znać will, might, may i could do przewidywania przyszłości, present continuous dla trwających projektów, pierwszy okres warunkowy i zdania względne z where. Aby pójść dalej, można zorganizować debatę klasową „Will robots replace teachers?”.