Spot the Difference
Dostęp do Academy
Arkusz ćwiczeń
Sprawdź wiedzę swoich uczniów za pomocą gotowego do użycia arkusza ćwiczeń, zaprojektowanego w celu utrwalenia gramatyki i słownictwa.
To materiały premium, które są częścią The Big Challenge Academy. Wykup roczny abonament, aby uzyskać nieograniczony dostęp do setek zasobów premium.
Przewodnik pedagogiczny
Cel i treść
Dwa obrazki tego samego pokoju, z łóżkiem, stołem, krzesłem, kotem, psem, piłką, książkami, jabłkami i parą butów, ale sześć rzeczy się różni. Uczniowie pracują w parach, każdy z obrazkiem, którego nie pokazuje koledze, i rozmawiają, aż znajdą sześć różnic. Na koniec uczniowie mówią, gdzie są przedmioty, używając there is i there are oraz przyimków on, under i next to: „There is a cat on the bed.”
Wskazówki metodyczne
„Say it!” podaje trzy wzorcowe zdania („There is a cat on the bed.”, „There are two books on the table.”, „In my picture, the cat is under the table!”) i trzy małe obrazki piłki na stole, pod stołem i obok stołu. Zadanie 2 to gra językowa: uczniowie przecinają kartę wzdłuż linii, każdy zatrzymuje obrazek A albo obrazek B i nie może patrzeć na drugi. Na zmianę opisują swój obrazek, a za każdym razem, gdy znajdą różnicę, oboje zaznaczają jedno z sześciu kółek. Sześć różnic: kot jest na łóżku albo pod stołem; piłka jest pod stołem albo na łóżku; na stole leżą dwie albo trzy książki; na krześle leży jedno jabłko albo dwa jabłka; pies jest obok łóżka albo obok krzesła; buty są pod krzesłem albo obok łóżka. Ponieważ nikt nie widzi obu obrazków, uczniowie muszą mówić i słuchać, żeby je znaleźć. Na stronie 2 jest sześć różnic w pełnych zdaniach i uwagi dla nauczyciela.
Proponowany przebieg lekcji
- (5 min) Proszę położyć piłkę na stole, pod stołem i obok stołu i zapytać „Where is the ball?”.
- (5 min) Wspólne czytanie „Say it!”; uczniowie powtarzają trzy zdania.
- (5 min) Uczniowie siadają w parach i przecinają kartę wzdłuż linii; każdy chowa swój obrazek.
- (15 min) Pary na zmianę opisują swoje obrazki i zaznaczają kółko za każdą znalezioną różnicę.
- (5 min) Uczniowie kładą oba obrazki obok siebie i sprawdzają; sprawdzenie z kluczem odpowiedzi.
Dostosowanie
[S] Proszę najpierw podać słowa: cat, dog, ball, books, apples, shoes, bed, table, chair.
[A] Uczniowie zapisują trzy różnice: „In picture A, the dog is next to the bed.”
Materiały i wymagania wstępne
Jeden egzemplarz strony 1 na parę, w kolorze lub czarno-biały, i nożyczki, żeby przeciąć go na pół. Uczniowie potrzebują ołówka do zaznaczania kółek. Strona 2 to klucz odpowiedzi z uwagami dla nauczyciela: proszę go zachować. Piłka i stół przydadzą się na rozgrzewkę. Uczniowie powinni znać nazwy przedmiotów w pokoju i liczby od jednego do trzech.