Pizza Order

Cel i treść

Ta karta aktywności jest w całości poświęcona zamawianiu jedzenia. Uczniowie poznają siedem dodatków do pizzy, każdy z obrazkiem (cheese, tomato, mushrooms, ham, onion, pineapple, sausage), rysują własną pizzę, a potem bawią się w pizzerię z kolegą. Zamówienie uzupełniają lody na deser, w czterech smakach. Na koniec uczniowie grzecznie zamawiają za pomocą I'd like i some („I'd like a pizza with some cheese and some ham, please.”).

Wskazówki metodyczne

Wszystko opiera się na jednej wymianie zdań: „What would you like?” i „I'd like ..., please.” Zadanie 1 podaje słowa: siedem dodatków, każdy z obrazkiem, dzięki czemu uczniowie mogą je wskazać i nazwać, zanim zaczną czytać. Zadanie 2, „Say it!”, umieszcza wymianę zdań w ramce, z I'd like i some wytłuszczonymi. Zadanie 3 to serce karty. Każdy uczeń najpierw rysuje własną pizzę w lewym kole. Potem w parach bawią się w pizzerię: kucharz pyta „What would you like?”, klient zamawia swoją pizzę, a kucharz bez patrzenia rysuje ją w prawym kole. Zamieniają się rolami i porównują: czy obie pizze są takie same? Rysunek od razu pokazuje, czy zamówienie zostało wypowiedziane i zrozumiane. Zadanie 4, „And for dessert?”, dodaje lody i cztery smaki (chocolate, banana, strawberry, vanilla) ze wzorem „I'd like some chocolate ice cream, please.” Zadanie 5 łączy wszystko na piśmie: uczniowie zapisują swoje zamówienie, pizzę i deser, zaczynając od „I'd like a pizza with some ... For dessert, I'd like some ...”. Wszystkie zadania są otwarte, dlatego na stronie 2 są uwagi dla nauczyciela zamiast klucza odpowiedzi.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę pokazać dodatki i zapytać „Do you like mushrooms?”; uczniowie nazywają każdy dodatek z zadania 1.
2. (5 min) Zadanie 2: wspólne czytanie „Say it!” i ćwiczenie wymiany zdań z całą klasą.
3. (5 min) Zadanie 3: uczniowie rysują własną pizzę w lewym kole.
4. (10 min) W parach zabawa w pizzerię: kucharz pyta „What would you like?” i bez patrzenia rysuje zamówienie w prawym kole. Zamiana ról, potem porównanie obu pizz.
5. (5 min) Zadanie 4: czytanie smaków lodów; uczniowie mówią, które by chcieli.
6. (5-10 min) Zadanie 5: uczniowie zapisują swoje zamówienie, pizzę i deser.

Dostosowanie

[S] Proszę najpierw pokazać na tablicy jedno przykładowe zamówienie, z obrazkami dodatków obok słów.

[A] Kucharz pyta „Do you want some olives?”, a klient odpowiada.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz strony 1 dla każdego ucznia, w kolorze lub czarno-biały. Uczniowie potrzebują ołówka i kredek. Na stronie 2 są uwagi dla nauczyciela: proszę ją zachować. Uczniowie powinni znać please i kilka słów związanych z jedzeniem; dodatki i smaki są wprowadzane na karcie. Gotowe pizze można powiesić na ścianie jako klasowe menu pizz.