Just, already and yet

Cel i treść

Ta karta pracy z gramatyki ćwiczy czas present perfect z just (My dog has just eaten the sandwiches!), already (I've already bought them!) i yet w pytaniach i przeczeniach (Have you made the cake yet? Mr Brown hasn't answered yet.), z krótkimi odpowiedziami (Yes, I have. No, not yet.). Uczniowie czytają wiadomości, które Imogen i Sanjay wymieniają, przygotowując klasową imprezę, znajdują brakujące słowa i czytają regułę podaną w ramce. Na koniec potrafią powiedzieć, co jest już zrobione, co właśnie się wydarzyło i czego jeszcze nie zrobiono.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to wiadomości z obrazkiem Imogen i Sanjaya: Sanjay już kupił balony, Imogen upiekła ciasto, ale jeszcze nie nałożyła lukru, Mr Brown jeszcze nie odpowiedział, a pies Sanjaya właśnie zjadł kanapki na imprezę. Uczniowie znajdują pięć brakujących słów w zdaniach z wiadomości. Następnie czytają regułę podaną w ramce w krótkich linijkach: co znaczą just, already i yet, gdzie stoją w zdaniu (just i already między have lub has a trzecią formą, yet na końcu) i krótkie odpowiedzi. Strona 2 zawiera osiem zdań, w których uczniowie zaznaczają just, already, yet lub has, sześć zdań do napisania ze słowami w nawiasach (just lub already i czasownik), trzy zdania do zamiany na przeczące z yet i trzy pytania do utworzenia z yet. Strona 3 to lista zadań Lexi w wieczór przed lotem jej rodziny do Hiszpanii: zaznaczenia z porą (this morning, a minute ago) i krzyżyki. Uczniowie piszą zdanie z already, just lub not ... yet do każdego z siedmiu zadań, zapisują krótkie odpowiedzi Lexi na trzy pytania jej mamy, a potem trzy zdania o swoim dniu. Każde ćwiczenie zaczyna się od rozwiązanego przykładu, oprócz ostatniego, które podaje początek zdania.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę powiedzieć klasie „I've already had breakfast. I haven't marked your homework yet.” i zapisać zdania na tablicy.
2. (10 min) Głośne czytanie wiadomości; uczniowie znajdują brakujące słowa.
3. (5 min) Wspólne czytanie reguły w ramce; uczniowie szukają w wiadomościach przykładu z just, z already i z yet.
4. (15 min) Strona 2: właściwe słowo, zdania ze słowami w nawiasach, potem przeczenia i pytania z yet.
5. (10 min) Strona 3: lista Lexi, jej krótkie odpowiedzi, potem trzy zdania o dniu uczniów.
6. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronach 4 i 5.

Dostosowanie

[S] Przed zadaniami uczniowie czytają wiadomości na głos w parach, jedna osoba jako Imogen, druga jako Sanjay.

[A] Uczniowie piszą własną listę zadań na weekend i trzy zdania o niej.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia. Strony 4 i 5 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę je zachować. Uczniowie powinni znać czas present perfect z have lub has i trzecią formę częstych czasowników oraz słownictwo dotyczące imprez, jedzenia i wakacji. Na rozszerzenie uczniowie w parach pokazują pantomimą czynność, którą właśnie wykonali, a klasa zgaduje („You've just washed your hair!”).