Must and mustn't

Cel i treść

Ta karta pracy z gramatyki ćwiczy must + czasownik i mustn't + czasownik, aby wydawać i rozumieć zasady: must znaczy „zrób to”, mustn't znaczy „nie rób tego”, forma jest taka sama dla wszystkich osób, a czasownik po must nie ma -s ani to (She must wear a helmet). Uczniowie czytają rozmowę, w której Owain, opiekun obozu, objaśnia Priyance, nowej uczestniczce, zasady Lakeside Camp, znajdują zasady i czytają regułę podaną w ramce. Na koniec potrafią zrozumieć zasady obowiązujące w danym miejscu i napisać własne.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to rozmowa z ilustracjami przedstawiającymi Owaina i Priyankę: uczestnicy obozu muszą oddać telefon opiekunowi, nie wolno im jeść słodyczy w namiocie ani pływać samemu, muszą nosić kask na rowerze, być w namiocie o dziesiątej i nie wolno im karmić kaczek chlebem. Uczniowie znajdują w rozmowie osiem zasad i zapisują must lub mustn't z czasownikiem. Na stronie 2 jest reguła podana w ramce w krótkich linijkach (w tym „nie wymawiamy pierwszego t w mustn't”), osiem zdań, w których uczniowie zaznaczają must lub mustn't, oraz osiem znaków (NO DOGS!, WASH YOUR HANDS!) do zamiany na zasady z czasownikiem w nawiasie. Na stronie 3 jest sześć par zdań, w których uczniowie zaznaczają poprawne (She must wear, a nie She must wears), a potem list Priyanki do dziadków z dziesięcioma słowami do zakreślenia: must lub mustn't oraz czasownik po must. Ostatnie zadanie: uczniowie piszą cztery zasady dla swojej klasy, dwie z must i dwie z mustn't. Każde ćwiczenie zaczyna się od rozwiązanego przykładu, oprócz zasad dla klasy. Klucz odpowiedzi przyjmuje zarówno mustn't, jak i must not.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę zapytać klasę „What are the rules in our school?” i zapisać dwie zasady na tablicy: „You must be on time. You mustn't run in the corridors.”
2. (10 min) Głośne czytanie rozmowy; uczniowie znajdują zasady.
3. (5 min) Wspólne czytanie reguły w ramce; wspólne wymawianie mustn't.
4. (10 min) Strona 2: uczniowie zaznaczają must lub mustn't, a potem zamieniają znaki na zasady.
5. (10 min) Strona 3: uczniowie zaznaczają poprawne zdania, a potem zakreślają słowa w liście Priyanki.
6. (5 min) Uczniowie piszą cztery zasady dla klasy i odczytują je kolegom.
7. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronie 4.

Dostosowanie

[S] Przed zadaniami uczniowie czytają rozmowę na głos w parach, jedna osoba jako Owain, druga jako Priyanka.

[A] Uczniowie piszą cztery zasady dla swojego pokoju, dwie z must i dwie z mustn't.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia. Strona 4 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę ją zachować. Uczniowie powinni znać czas present simple, can do wyrażania pozwolenia i podawanie godziny. Na rozszerzenie grupy przygotowują plakat z zasadami dla wymyślonego miejsca (szkoły dla smoków, hotelu dla kotów) i przedstawiają go klasie.