The future: choices and plans
Dostęp do Academy
Arkusz ćwiczeń
Sprawdź wiedzę swoich uczniów za pomocą gotowego do użycia arkusza ćwiczeń, zaprojektowanego w celu utrwalenia gramatyki i słownictwa.
To materiały premium, które są częścią The Big Challenge Academy. Wykup roczny abonament, aby uzyskać nieograniczony dostęp do setek zasobów premium.
Przewodnik pedagogiczny
Cel i treść
Ta karta pracy o wyborach po tym roku szkolnym zaczyna się od czterech wpisów na szkolnym forum „What are you going to do after this year?”. Chloé we Francji idzie do liceum ogólnokształcącego i zostawia sobie otwarte drzwi; Ryan w Anglii złożył podanie o praktykę zawodową jako elektryk; Mei w Walii marzy o studiach medycznych; Sam w Szkocji nie ma jeszcze pojęcia i to jest w porządku. Wpisy zawierają wszystkie docelowe słowa w kontekście, od career, options i pressure po apprenticeship, qualification, degree, gap year i vocational. Na koniec uczniowie rozumieją i stosują słowa, aby mówić o swoich wyborach po tym roku szkolnym i planach na przyszłość („I'm going to...”, „I might...”, „If I get good grades, I'll...”).
Wskazówki metodyczne
Praca nad słownictwem wychodzi od wpisów, nigdy od listy. Strona 1 sprawdza rozumienie sześcioma pytaniami wielokrotnego wyboru. Strona 2 łączy osiem słów z ich znaczeniem (a career, a gap year, vocational, ambitious) i używa dziesięciu słów z ramki z dwunastoma w nowych zdaniach; dwa słowa są zbędne. Strona 3 tworzy przeciwieństwa z un-, in- lub im- (sure, unsure), z rozwiązanym przykładem i pięcioma zadaniami, łączy sześć kolokacji (make a decision, keep your options open, follow your passion) i kończy się listem Sama do siebie z przyszłości, w którym każda z dziewięciu luk to wybór spośród trzech słów z tematu. To najtrudniejsze zadanie: błędne słowa pochodzą z tego samego tematu (degree, pressure lub gap year). Każde zadanie sprawdza słowa, nigdy gramatykę. Uczniowie mówią o swoich planach tylko wtedy, gdy chcą: „I don't know yet” to też dobra odpowiedź.
Proponowany przebieg lekcji
- (5 min) Proszę zapytać, jakie są możliwości po tym roku szkolnym; zapisać na tablicy słowa, które uczniowie znają.
- (10 min) Uczniowie czytają cztery wpisy i odpowiadają na sześć pytań.
- (15 min) Strona 2: połączenie znaczeń, potem uzupełnienie dziesięciu zdań.
- (15 min) Strona 3: przeciwieństwa, kolokacje, potem list Sama.
- (10 min) Sprawdzanie z kluczem odpowiedzi ze strony 4; uczniowie czytają list Sama na głos z właściwymi słowami.
Dostosowanie
[S] Proszę najpierw wspólnie przeczytać wpisy na głos i razem dopasować dwa pierwsze znaczenia na stronie 2.
[A] Po kolokacjach uczniowie piszą cztery zdania o własnych planach.
Materiały i wymagania wstępne
Jeden egzemplarz trzech stron ucznia dla każdego ucznia, w kolorze lub czarno-biały. Strona 4 to klucz odpowiedzi z uwagami dla nauczyciela: proszę go zachować. Uczniowie powinni znać will, going to, might, first conditional i present perfect. Aby pójść dalej, uczniowie piszą prawdziwy list do siebie z przyszłości, do otwarcia po ukończeniu szkoły.