Fairy tales
Dostęp do Academy
Arkusz ćwiczeń
Sprawdź wiedzę swoich uczniów za pomocą gotowego do użycia arkusza ćwiczeń, zaprojektowanego w celu utrwalenia gramatyki i słownictwa.
To materiały premium, które są częścią The Big Challenge Academy. Wykup roczny abonament, aby uzyskać nieograniczony dostęp do setek zasobów premium.
Przewodnik pedagogiczny
Cel i treść
Ta karta pracy o baśniach zaczyna się od rozmowy: Zara i Ollie wybierają historię na klasowe przedstawienie, rozmawiają o Kopciuszku, Królewnie Śnieżce, Jasiu i magicznej fasoli i Roszpunce, a potem wymyślają nowoczesną wersję Żabiego króla. Każda baśń, przedmiot i postać z karty jest tam najpierw nazwana, razem ze słowami opowieści, takimi jak spell, wicked i rescue. Na koniec uczniowie potrafią opowiedzieć baśń w kilku zdaniach, od Once upon a time do happily ever after.
Wskazówki metodyczne
Zadania prowadzą od rozumienia słów do ich używania: sześć pytań wielokrotnego wyboru do rozmowy, sześć baśniowych przedmiotów do nazwania z ramki z ośmioma słowami (glass slipper, magic wand, beanstalk), osiem słów do połączenia z ich znaczeniem i dziewięć zdań do uzupełnienia. Strona 3 ćwiczy baśniowe przeciwieństwa (wicked i kind, poor i rich) z ramki, z rozwiązanym przykładem, i kończy się zadaniem „Who's who?”: sześć zagadek w pierwszej osobie do połączenia z sześcioma obrazkami postaci. Gramatyka pozostaje na poziomie A2 (present simple, let's, shall) i nigdy nie jest sprawdzana.
Proponowany przebieg lekcji
- (5 min) Uczniowie wymieniają znane sobie baśnie; proszę zapisać angielskie tytuły na tablicy.
- (10 min) Czytanie rozmowy na głos w parach, jeden uczeń jako Zara, drugi jako Ollie, potem sześć pytań.
- (10 min) Obrazki ze strony 1 i strona 2: nazwanie przedmiotów, połączenie znaczeń, uzupełnienie zdań.
- (10 min) Strona 3: przeciwieństwa, potem sześć zagadek.
- (10 min) Sprawdzanie z kluczem odpowiedzi ze strony 4; uczeń czyta zagadkę na głos, a klasa nazywa postać.
Dostosowanie
[S] Proszę zacząć od polskich tytułów baśni, które uczniowie znają, i wspólnie znaleźć tytuły angielskie.
[A] Uczniowie piszą własną zagadkę („I have ... Who am I?”), którą rozwiązuje partner.
Materiały i wymagania wstępne
Jeden egzemplarz trzech stron ucznia dla każdego ucznia, w kolorze lub czarno-biały. Strona 4 to klucz odpowiedzi z uwagami dla nauczyciela: proszę go zachować. Uczniowie powinni znać baśnie w swoim języku. Aby pójść dalej, grupy piszą i odgrywają nowoczesną baśń Zary i Olliego.