I am writing to ask about...

Cel i treść

Ta karta pracy z języka funkcjonalnego uczy pisania formalnego e-maila z prośbą o informacje (Dear Sir or Madam, I am writing to ask about... Could you tell me...? I would like to know... I would be grateful if you could... I look forward to hearing from you. Yours faithfully,) i rozumienia odpowiedzi (Thank you for your email. Yours sincerely,). Uczniowie czytają e-mail Elsie do letniego obozu i odpowiedź kierownika obozu, znajdują brakujące słowa i czytają przydatne zwroty podane w ramce. Na koniec potrafią napisać krótki formalny e-mail albo zadzwonić, żeby zapytać o terminy, cenę i o to, co trzeba zabrać.

Wskazówki metodyczne

Strona 1 to dwa e-maile z ilustracją Elsie i kierownika obozu. Piętnastoletnia Elsie pisze do Hillcrest Summer Camp w sprawie lipcowego obozu językowo-sportowego: pyta o cenę za dwa tygodnie, o sporty, o terminy i o to, czy ma zabrać rakietę tenisową. Kierownik odpowiada: obóz trwa od 6 do 19 lipca i kosztuje 720 £ za dwa tygodnie, z pokojem i wszystkimi posiłkami; codziennie rano są lekcje francuskiego, hiszpańskiego i niemieckiego, a po południu tenis, żeglarstwo, wspinaczka albo piłka nożna; obóz ma rakiety dla wszystkich, a Elsie ma zabrać buty sportowe i strój kąpielowy. Uczniowie znajdują osiem brakujących słów w zdaniach z obu e-maili. Strona 2 zawiera przydatne zwroty w ramce, ze słowami kluczowymi wyróżnionymi pogrubieniem, z tym, kiedy pisać Yours faithfully, a kiedy Yours sincerely, i z zasadą, że w formalnym e-mailu nie używa się form skróconych; pięć zwrotów potocznych do dopasowania do formalnych (cel listu, cena, terminy, zakończenie, podpis) oraz sześć kolejnych pytań Elsie z trzema odpowiedziami, z których uczniowie zaznaczają tę zgodną z informacjami obozu. Strona 3 zawiera rozmowę telefoniczną, w której Aziz pyta obóz o cenę i terminy, do ponumerowania od 1 do 8, oraz e-mail Bridget do szkoły jeździeckiej do uzupełnienia sześcioma słowami z ramki. Ostatnie zadanie to scenka: uczniowie wycinają karty A i B. A ma piętnaście lat i chce pojechać na dwa tygodnie do Pine Lake Camp: A pisze e-mail albo mówi go jako rozmowę telefoniczną i pyta o terminy, cenę, sporty i o to, co zabrać. B pracuje na obozie i odpowiada na podstawie informacji z karty B. Każde ćwiczenie zaczyna się od rozwiązanego przykładu.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę powiedzieć „Hi! How much is it?”, a potem „Could you tell me the price?”; uczniowie mówią, które pytanie napisaliby do obozu.
2. (10 min) Proszę przeczytać oba e-maile na głos; uczniowie znajdują brakujące słowa.
3. (5 min) Proszę przeczytać z klasą przydatne zwroty z ramki; uczniowie odnajdują je w e-mailach.
4. (10 min) Strona 2: uczniowie dopasowują zwroty potoczne do formalnych, a potem zaznaczają najlepsze odpowiedzi.
5. (10 min) Strona 3: uczniowie numerują kwestie rozmowy Aziza, a potem uzupełniają e-mail Bridget.
6. (10 min) Scenka: A pisze lub mówi swoje zapytanie, B odpowiada na podstawie informacji z karty B.
7. (5 min) Sprawdzenie z kluczem odpowiedzi na stronie 4.

Dostosowanie

[S] Uczniowie odgrywają scenkę jako rozmowę telefoniczną, zamiast ją pisać.

[A] A pisze cały e-mail, a B całą odpowiedź, z „Dear...” i „Yours...”.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz stron od 1 do 3 na ucznia i nożyczki do kart scenki. Strona 4 to klucz odpowiedzi ze wskazówkami dla nauczyciela: proszę ją zachować. Klucz podaje odpowiedzi B: Pine Lake Camp trwa od 1 do 14 sierpnia i kosztuje 680 £ za dwa tygodnie ze wszystkimi posiłkami; sporty to kajaki, wspinaczka, pływanie i tenis; trzeba zabrać buty sportowe, strój kąpielowy i ciepłą kurtkę. Could you tell me how much the camp costs? uczniowie poznają jako stałe wyrażenie. Uczniowie powinni znać czas present simple, can, would like to oraz słownictwo dotyczące wakacji, sportu i języków. Na rozszerzenie uczniowie wyszukują w internecie prawdziwy kurs letni lub klub sportowy i piszą e-mail, który by wysłali.