Clothes

Cel i treść

Ta karta pracy o ubraniach zaczyna się od rozmowy wideo dwojga przyjaciół: Grace pokazuje nową sukienkę, którą założy na wesele kuzynki, a Amir pakuje się na deszczową wycieczkę szkolną w góry Walii. Rozmowa niesie słownictwo tematu, od sleeves, hood i pocket po smart, casual, tight i waterproof. Uczniowie uczą się mówić, co noszą i dlaczego ("It's too tight", "It doesn't fit"). Odpowiadają na sześć pytań wielokrotnego wyboru, podpisują sześć ubrań, korzystając z ramki z ośmioma słowami, łączą osiem słów z ich znaczeniami, uzupełniają dziewięć zdań i układają w kolejności litery czterech słów oznaczających wzory, takich jak striped i checked. Karta kończy się krzyżówką z dziesięcioma podpowiedziami wziętymi z rozmowy.

Wskazówki metodyczne

Uczniowie poznają każde słowo w rozmowie, zanim zaczną je ćwiczyć, a potem przechodzą od rozpoznawania słów do ich używania. Ubrania eleganckie i codzienne wyłaniają się z kontrastu między weselem a wędrówką w deszczu. Każde zadanie sprawdza tylko słownictwo: żadna odpowiedź nie zależy od czasu gramatycznego. Słowa oznaczające wzory podano z pomieszanymi literami, z rozwiązanym przykładem (striped), a każde zdanie podpowiada, o jaki wzór chodzi. W zadaniu z lukami i w zadaniu z obrazkami w każdej ramce są dwa dodatkowe słowa, więc uczniowie nie mogą skończyć metodą eliminacji. Krzyżówka jest najtrudniejszym zadaniem: nie ma ramki ze słowami, a uczniowie odgadują każde słowo z podpowiedzi.

Proponowany przebieg lekcji

1. (5 min) Proszę zapytać "What are you wearing today?" i zapisać na tablicy słowa związane z ubraniami.
2. (10 min) Dwoje uczniów czyta rozmowę na głos; klasa odpowiada na sześć pytań.
3. (10 min) Uczniowie podpisują sześć obrazków i łączą osiem słów z ich znaczeniami.
4. (10 min) Uczniowie uzupełniają zdania, potem wspólnie czytają rozwiązany przykład i układają litery wzorów.
5. (10 min) Uczniowie rozwiązują krzyżówkę na podstawie podpowiedzi.
6. (5 min) Sprawdzanie z kluczem odpowiedzi na stronach 4 i 5.

Dostosowanie

[S] Jeden uczeń opisuje, co ma na sobie ktoś z klasy; klasa zgaduje, kto to jest.

[A] Uczniowie pakują torbę na weekend w górach albo wybierają ubrania na imprezę i mówią dlaczego. Aby pójść dalej, klasa organizuje pokaz mody, na którym każdy uczeń przedstawia ubrania kolegi lub koleżanki.

Materiały i wymagania wstępne

Jeden egzemplarz trzech stron ucznia dla każdej osoby, w kolorze lub w wersji czarno-białej. Strony 4 i 5 to klucz odpowiedzi: proszę je zachować. Uczniowie powinni znać czas present simple, present continuous, can i too + przymiotnik oraz kolory.