Will and won't

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare will e won't per fare previsioni: will + verbo (Cars will fly.), won't (It won't snow.), le domande con Will ...? e le risposte brevi (Yes, they will. No, it won't.). Gli alunni leggono una videochiamata tra Zuri ed Elliot sul loro progetto di inglese, la vita nel 2050, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno dire che cosa secondo loro succederà e che cosa no, e fare domande sul futuro e rispondere.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la videochiamata, con un'immagine di Zuri e una di Elliot: Elliot pensa che le auto voleranno e che un robot sarà l'insegnante, Zuri pensa che le auto andranno da sole, ed Elliot vuole vivere su una stazione spaziale. Gli alunni trovano cinque parole mancanti in frasi della chiamata. Segue la regola, data in un riquadro in righe brevi: will è uguale con tutti i soggetti, il verbo che lo segue non prende né -s né to, le forme brevi sono won't, I'll e they'll, e nella domanda will va prima del soggetto. La pagina 2 propone otto frasi in cui spuntare la forma giusta, sei previsioni da scrivere con il verbo tra parentesi, cinque previsioni da volgere alla forma negativa e cinque domande sulle idee di Elliot a cui rispondere con risposte brevi. La pagina 3 propone quattro frasi da trasformare in domande, poi un bizzarro bollettino meteo (quattro stagioni in una settimana): gli alunni abbinano l'inizio di ogni previsione alla sua fine. Infine scrivono due previsioni personali, sul tempo di domani o sulla loro vita nel 2050. Ogni esercizio inizia con un esempio svolto, tranne questa produzione libera. Le forme contratte e quelle intere sono entrambe corrette.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda alla classe «Will cars fly in 2050? Will you live in space?» e scriva alcune risposte alla lavagna.
2. (10 min) Legga la videochiamata ad alta voce; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Lettura della regola del riquadro con la classe; gli alunni cercano won't, I'll e they'll nel testo.
4. (10 min) Pagina 2: gli alunni spuntano le forme giuste, scrivono le previsioni, poi le volgono alla forma negativa.
5. (5 min) Pagina 2: le risposte brevi sulle idee di Elliot.
6. (10 min) Pagina 3: gli alunni formano le domande, abbinano le parti del bollettino meteo, poi scrivono le loro due previsioni.
7. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima delle attività, gli alunni leggono la videochiamata ad alta voce a coppie, uno nel ruolo di Zuri e uno in quello di Elliot.

[A] Gli alunni scrivono tre previsioni sulla loro scuola nel 2050.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione con le note per l'insegnante: le conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple e l'imperativo, e le parole del tempo atmosferico, della scuola e della casa. Per approfondire, gli alunni scrivono un bollettino meteo per la settimana prossima e lo leggono alla classe come un presentatore televisivo.