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Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Al termine, gli alunni di livello A1+ sanno descrivere una scena animata con il present continuous (A boy is ..., Two girls are ...) e there is / there are. La raccolta conta 13 slide da proiettare: una slide di istruzioni, poi 12 scene quotidiane disegnate, come una mensa scolastica, una stazione, un supermercato o un parco innevato, ciascuna con un elenco di quattro cose da trovare.
Guida didattica
La usi come riscaldamento di cinque minuti dopo aver introdotto il present continuous. Un'immagine animata dà a ogni alunno qualcosa da dire, da un'azione a una frase completa, e l'elenco delle cose da trovare aggiunge un rapido compito di lessico che tiene attenta tutta la classe. Le scene sono intercambiabili: ne mostri una per lezione, o torni sulla stessa con un gioco di memoria.
Svolgimento suggerito
- (1 min) Mostri la slide di istruzioni, poi una scena. Gli alunni osservano per un minuto.
- (2 min) Gli alunni dicono che cosa fanno le persone: A boy is eating a sandwich.
- (2 min) Trovano le quattro cose dell'elenco e dicono dove sono: There's a clock.
Adattamenti
- [S] Vero o falso: dica una frase sull'immagine. È vera?
- [A] Memoria: nascondere l'immagine e chiedere What is the girl in the red coat doing? Oppure gli alunni scrivono cinque frasi sull'immagine.
Materiali e prerequisiti
Un proiettore o uno schermo; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone il present continuous, there is / there are e il lessico quotidiano di cibo, scuola e città.
Collegamenti con i programmi
Corrisponde al Cycle 3 «il bambino e il suo ambiente vicino» (FR): descrivere le persone e i luoghi della vita quotidiana.