Used to

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare used to + verbo per le abitudini e le situazioni passate che oggi non sono più vere (I used to play football every day.), la forma negativa didn't use to, le domande con Did you use to ...? e le risposte brevi (Yes, I did. No, he didn't.), e there used to be. Gli alunni leggono una videochiamata in cui Naomi e il nonno, Grandad Delroy, confrontano la vita di allora e quella di oggi, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno dire com'era la vita un tempo e confrontarla con quella di oggi.

Guida didattica

La pagina 1 è la videochiamata, con un'immagine di Naomi e una di Grandad Delroy: quando lui aveva la sua età, c'era un solo telefono nell'ingresso, scriveva lettere ai cugini in Giamaica, c'erano solo tre canali televisivi e niente telecomando, e a scuola non c'erano computer. Gli alunni trovano sei parole mancanti in frasi della videochiamata. Poi leggono la regola, data in un riquadro in righe brevi con le parole chiave in grassetto: used to con tutte le persone, didn't use to senza d in use, le domande con Did, le risposte brevi, there used to be, e niente -s né -ed sul verbo dopo used to. La pagina 2 ha otto frasi in cui spuntare le parole giuste, sei frasi da completare con used to e il verbo tra parentesi, quattro frasi false su Grandad Delroy da volgere alla forma negativa, quattro domande da formare con Did ... use to ...? e quattro domande sulla videochiamata a cui rispondere con risposte brevi. La pagina 3 si intitola «Then and now»: le immagini di una lettera, di una radio, di un giornale, di uno smartphone, di un portatile e di un tablet, e una tabella di ciò che faceva il nonno a tredici anni e di ciò che fa Naomi oggi, con un segno di spunta o una croce. Gli alunni scrivono sei frasi sul nonno con used to o didn't use to, poi tre frasi su un adulto della loro famiglia. Ogni esercizio inizia con un esempio svolto, tranne l'ultima attività di scrittura.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Dica alla classe «When I was ten, I used to ...» e chieda ad alcuni alunni «Did you use to ...?».
2. (10 min) Legga la videochiamata ad alta voce; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Lettura della regola del riquadro con la classe; gli alunni cercano una frase negativa e una domanda nella videochiamata.
4. (15 min) Pagina 2: gli alunni spuntano le parole giuste, scrivono le frasi con used to, poi formano le frasi negative, le domande e le risposte brevi.
5. (10 min) Pagina 3: la tabella sul nonno, poi l'adulto della loro famiglia.
6. (5 min) Correzione con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] Prima delle attività, gli alunni leggono la videochiamata ad alta voce a coppie, uno nel ruolo di Naomi e uno in quello di Grandad Delroy.

[A] Gli alunni intervistano a casa un nonno, una nonna o una persona anziana e riferiscono tre cose che questa persona faceva un tempo.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione con le note per l'insegnante: le conservi. La soluzione accetta didn't e did not. Gli alunni devono conoscere il past simple, le domande e le frasi negative con did, e le parole della famiglia, della scuola e della tecnologia. Per approfondire, la classe realizza un cartellone «Then and now» con oggetti di un tempo e di oggi.