Technology and the internet
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Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Leo e sua nonna confrontano ieri e oggi: lei scriveva lettere e chiamava gli amici da una cabina telefonica, lui manda messaggi, cerca online e carica foto. Intanto lei gli ricorda di non condividere mai informazioni personali e di tenere segreta la password. Gli alunni imparano a parlare della tecnologia che usano e a confrontarla con il passato. Dopo sei domande a scelta multipla sulla conversazione, danno un nome a sei dispositivi scegliendo tra otto parole, abbinano otto parole al loro significato, completano nove frasi con le parole di un riquadro e formano otto nomi composti (key + board). L'ultimo esercizio, il più difficile, è una parola misteriosa: otto indizi tratti dalla conversazione riempiono righe di caselle, e una colonna forma PASSWORD.
Guida didattica
La conversazione contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola nel contesto prima di lavorarci, e si verificano solo parole che la scheda insegna. La sicurezza online compare in modo naturale nella conversazione, mai come una predica. Nei nomi composti la prima parola è data e la seconda viene da un riquadro; è la frase a decidere quando due risposte sembrano possibili (keyboard, non keyword). La grammatica resta al livello minimo A2- (past simple e present simple, shall per un'offerta, can) e nessun esercizio verifica la grammatica.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Chiedete agli alunni che cosa hanno fatto ieri con un telefono o un computer e annotate i verbi.
- (10 min) Gli alunni leggono la conversazione e segnano le sei risposte; correggete insieme.
- (8 min) Gli alunni danno un nome ai dispositivi, poi abbinano le parole al loro significato.
- (8 min) Gli alunni completano le frasi; ricordate che due parole sono in più.
- (7 min) Svolgete insieme l'esempio laptop, poi gli alunni formano i nomi composti.
- (10 min) Gli alunni risolvono la parola misteriosa; correggete con la soluzione a pagina 4.
Adattamenti
[S] Prima della lezione, gli alunni chiedono a un parente più anziano: «What did you do without the internet?». Poi confrontano le risposte con quelle della nonna.
[A] Gli alunni danno a Leo altri tre consigli per navigare sicuri online. Per andare oltre, la classe prepara un poster con le buone regole per le password.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle tre pagine dell'alunno per ogni alunno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: tenetela. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi più comuni.