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Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda insegna 28 parole della scuola: oggetti come ruler, rubber e pencil case, luoghi come playground e canteen, le materie e parole come timetable, uniform e homework. Gli alunni nominano oggetti e luoghi a partire da disegni, poi leggono il testo di Zoe sulla sua scuola a Manchester e rispondono a sei domande a scelta multipla. Abbinano ogni materia a ciò che si fa a lezione e completano dieci frasi. L'ultimo compito, il più difficile, è il messaggio di Zoe a Tom, un nuovo compagno, in cui ogni spazio è una scelta tra tre parole della scuola.
Guida didattica
Le parole vanno dal riconoscimento all'uso: prima i disegni, poi le parole nel testo di Zoe, poi frasi nuove, poi un messaggio completo in cui ogni opzione è una parola della scuola. Ogni compito verifica solo le parole, mai la grammatica, e ogni item ha una sola risposta. La grammatica resta al livello d'ingresso della 6ème: il present simple di be, have, like e play, e there are. Pencil case, rubber, ruler, scissors, playground, timetable, uniform, maths e canteen sono sopra l'A1 nei nostri elenchi di parole, insegnate qui perché danno il nome al tema. La divisa e l'orario di Zoe mostrano una giornata di scuola in Inghilterra.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Mostri oggetti di uno zaino scolastico; la classe nomina quelli che conosce.
- (10 min) Attività 1 e 2: gli alunni scrivono la parola sotto ogni disegno. Alcune parole del riquadro non hanno un disegno.
- (10 min) Attività 3 e 4: legga ad alta voce il testo di Zoe, poi gli alunni segnano le risposte giuste.
- (5 min) Attività 5: gli alunni abbinano le materie a ciò che si fa a lezione.
- (10 min) Attività 6 e 7: le frasi, poi il messaggio di Zoe a Tom.
- (5 min) Corregga con la soluzione di pagina 4.
Adattamenti
[S] Svolga le attività 1 e 2 con oggetti veri presi dagli zaini degli alunni.
[A] Gli alunni scrivono tre frasi sulla propria scuola con parole della pagina 1.
Materiali e prerequisiti
Una copia per alunno, tre pagine per gli alunni. La pagina 4 è la soluzione: la conservi. Per approfondire, gli alunni disegnano ed etichettano una pianta della loro scuola, o presentano il loro orario a un compagno («On Monday I have...»).