Just, already and yet

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare il present perfect con just (My dog has just eaten the sandwiches!), already (I've already bought them!) e yet nelle domande e nelle frasi negative (Have you made the cake yet? Mr Brown hasn't answered yet.), con le risposte brevi (Yes, I have. No, not yet.). Gli alunni leggono i messaggi che Imogen e Sanjay si scambiano mentre preparano la festa di classe, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno dire che cosa è già fatto, che cosa è appena successo e che cosa non è ancora fatto.

Guida didattica

La pagina 1 presenta i messaggi, con un'immagine di Imogen e di Sanjay: Sanjay ha già comprato i palloncini, Imogen ha fatto la torta ma non ci ha ancora messo la glassa, Mr Brown non ha ancora risposto e il cane di Sanjay ha appena mangiato i panini per la festa. Gli alunni trovano cinque parole mancanti in frasi dei messaggi. Poi leggono la regola, data in un riquadro in righe brevi: il significato di just, already e yet, il loro posto nella frase (just e already tra have o has e il participio passato, yet alla fine) e le risposte brevi. La pagina 2 propone otto frasi in cui spuntare just, already, yet o has, sei frasi da scrivere con le parole tra parentesi (just o already e un verbo), tre frasi da volgere alla forma negativa con yet e tre domande da formare con yet. La pagina 3 presenta la lista delle cose da fare di Lexi la sera prima che la sua famiglia parta in aereo per la Spagna: spunte con un momento (this morning, a minute ago) e croci. Gli alunni scrivono una frase con already, just o not ... yet per ciascuna delle sette cose da fare, scrivono le risposte brevi di Lexi a tre domande di sua madre, poi tre frasi sulla propria giornata. Ogni esercizio si apre con un esempio svolto, tranne l'ultimo, che dà l'inizio di una frase.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Dica alla classe «I've already had breakfast. I haven't marked your homework yet.» e scriva le frasi alla lavagna.
2. (10 min) Legga i messaggi ad alta voce; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Legga la regola del riquadro con la classe; gli alunni cercano nei messaggi un esempio di just, di already e di yet.
4. (15 min) Pagina 2: la parola giusta, le frasi con le parole tra parentesi, poi le frasi negative e le domande con yet.
5. (10 min) Pagina 3: la lista di Lexi, le sue risposte brevi, poi tre frasi sulla giornata degli alunni.
6. (5 min) Correzione con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] Prima delle attività, gli alunni leggono i messaggi ad alta voce a coppie, uno come Imogen e uno come Sanjay.

[A] Gli alunni scrivono la propria lista delle cose da fare per un fine settimana e tre frasi su di essa.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione con le note per l'insegnante: le conservi. Gli alunni devono conoscere il present perfect con have o has e il participio passato dei verbi più comuni, e le parole delle feste, del cibo e delle vacanze. Per approfondire, a coppie, gli alunni mimano un'azione che hanno appena fatto e la classe indovina («You've just washed your hair!»).