Past simple: irregular verbs
Accesso all'Accademia
Il tuo foglio di lavoro
Valuta le conoscenze dei tuoi studenti con questo foglio di lavoro pronto all'uso, progettato per rafforzare la grammatica e il vocabolario.
Risorsa premium. Questo strumento fa parte della Big Challenge Academy. Abbonatevi per avere accesso illimitato a centinaia di risorse premium.
Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di grammatica fa lavorare il past simple dei verbi irregolari più comuni (went, saw, had, made, took, got, came, bought) accanto ai verbi regolari in -ed, nelle frasi affermative con yesterday, last Friday, two days ago e in 2019. Gli alunni leggono ciò che Kwame e Phoebe raccontano alla classe su una gita scolastica in un castello, trovano i verbi mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno usare diciotto forme irregolari comuni del passato e raccontare un'uscita a un compagno.
Guida didattica
La pagina 1 presenta il testo, con un'immagine di Kwame e una di Phoebe: la classe è andata in pullman in un vecchio castello, ha conosciuto una guida con un abito lungo come una regina, ha visto il mare dall'alto di una torre, e Phoebe ha trovato una vecchia moneta nel giardino. Gli alunni trovano otto verbi mancanti in frasi del testo. Poi leggono la regola, data in un riquadro in righe brevi: molti verbi aggiungono -ed, alcuni sono irregolari e hanno una forma speciale al passato, la forma del passato è la stessa con tutte le persone, e le espressioni di tempo passato. La pagina 2 contiene una tabella di diciotto verbi irregolari da imparare (go, went; buy, bought; wear, wore), il messaggio di Yusuf alla nonna dalle vacanze con sette verbi da cerchiare e otto frasi da trasformare da today a yesterday. La pagina 3 contiene dodici frasi con il verbo tra parentesi da volgere al passato, alcuni regolari e altri irregolari, poi una parola misteriosa: gli alunni scrivono sette forme del passato nelle caselle e le lettere grigie formano una parola. Ogni esercizio si apre con un esempio svolto, tranne la tabella e la parola misteriosa. Nella scheda non ci sono domande né frasi negative.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Racconti alla classe un'uscita («Last Sunday, I went to the sea and I saw a dolphin») e scriva i verbi alla lavagna.
- (10 min) Legga il testo ad alta voce; gli alunni trovano i verbi mancanti.
- (5 min) Legga la regola del riquadro con la classe; gli alunni cercano i verbi irregolari nel testo.
- (10 min) Pagina 2: leggete insieme la tabella, poi il messaggio di Yusuf e today e yesterday.
- (10 min) Pagina 3: i verbi tra parentesi, poi la parola misteriosa.
- (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.
Adattamenti
[S] Prima delle attività, gli alunni leggono il testo ad alta voce a coppie, uno nel ruolo di Kwame e uno in quello di Phoebe.
[A] Gli alunni scrivono quattro frasi su una gita scolastica che ricordano.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi regolari (-ed), was e were, e le parole del cibo, della scuola e delle vacanze. Per approfondire, gli alunni si interrogano a vicenda sulla tabella: uno dice go, l'altro went.