Legends
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Guida pedagogica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda sulle leggende fa lavorare i personaggi e gli oggetti delle leggende, come knight, wizard, giant, dragon, sword, shield e treasure, insieme a brave, magic e fight. Gli alunni nominano immagini, leggono il testo di Owen sulla leggenda del drago rosso del Galles, poi usano le parole. Alla fine sanno nominare i personaggi e gli oggetti di una leggenda e seguire una breve leggenda raccontata al presente.
Guida didattica
La pagina 1 fa nominare dodici personaggi e sei oggetti; ogni riquadro contiene due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. La pagina 2 è il testo di Owen: il nuovo castello di un re crolla ogni notte, e il giovane mago Merlino spiega che sotto la collina combattono due draghi; vince quello rosso. Seguono sei domande a scelta multipla, poi sei personaggi da abbinare a una frase (a giant «is very, very tall»). La pagina 3 ha quattordici frasi in cui gli alunni riordinano le lettere della parola tra parentesi (SWORD, BRAVE, LEGEND), poi la leggenda di san Giorgio con dodici scelte tra tre parole; le parole intorno a ogni parentesi decidono la risposta (afraid of, the king's daughter). Ogni attività verifica solo il lessico. Le leggende sono raccontate al present simple: sulla scheda non c'è nessun tempo passato.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Chieda agli alunni quali personaggi delle fiabe conoscono; scriva le parole inglesi alla lavagna.
- (8 min) Pagina 1: gli alunni scrivono da soli le parole sotto le immagini, poi confrontano a coppie.
- (10 min) Legga ad alta voce il testo di Owen; gli alunni rispondono alle domande.
- (5 min) Gli alunni abbinano i personaggi alle frasi.
- (8 min) Pagina 3: gli alunni riordinano le lettere e completano le frasi.
- (8 min) Gli alunni leggono la leggenda di san Giorgio e cerchiano le parole giuste.
- (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.
Adattamenti
[S] Mostri le bandiere del Galles e dell'Inghilterra prima di leggere le due leggende.
[A] Gli alunni raccontano la leggenda dei due draghi in quattro frasi.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno; sono utili immagini delle bandiere gallese e inglese. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple e there is / there are. Per approfondire, gli alunni inventano una leggenda su un luogo vicino alla loro scuola.