Kenya and its wildlife

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sul Kenya fa lavorare gli animali dei suoi parchi nazionali, come rhino, hippo, cheetah, buffalo, wildebeest e zebra, e gli oggetti di un safari, come jeep, binoculars, camera, ranger e tent. Gli alunni nominano immagini, leggono il testo di Baraka sul Parco nazionale di Nairobi e sul Maasai Mara, poi usano le parole. Alla fine sanno nominare gli animali di un parco nazionale keniano e ciò che serve in un safari, e descrivere un animale in poche parole («I'm very tall. I eat leaves.»).

Guida didattica

La pagina 1 fa nominare sei animali e sei oggetti del safari; ogni riquadro contiene due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. Poi gli alunni abbinano cinque parole, come a safari, a ranger e the Big Five, al loro significato. La pagina 2 è il testo di Baraka: vive a Nairobi, la capitale, e suo padre è guardiaparco nel Parco nazionale di Nairobi, dove si vedono gli animali con i palazzi alti della città alle spalle. In vacanza, la famiglia va in safari nel Maasai Mara, dove ogni anno più di un milione di gnu attraversano un fiume pieno di coccodrilli e ippopotami. Seguono otto domande a scelta multipla. La pagina 3 ha nove frasi da completare con un riquadro che contiene due parole in più, poi «Who's who?»: sei animali si descrivono («I'm a big cat with black spots») e gli alunni scrivono il numero giusto sotto sei immagini. Ogni attività verifica solo il lessico. Il testo usa il present simple, can e there is / there are: sulla scheda non c'è nessun tempo passato.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda agli alunni quali animali selvatici dell'Africa conoscono; scriva le parole inglesi alla lavagna.
2. (8 min) Pagina 1: gli alunni scrivono da soli le parole sotto le immagini, poi confrontano a coppie.
3. (5 min) Gli alunni abbinano le parole al loro significato.
4. (10 min) Legga ad alta voce il testo di Baraka; gli alunni rispondono alle domande.
5. (7 min) Pagina 3: gli alunni completano le frasi con le parole del riquadro.
6. (7 min) Gli alunni leggono ciò che dicono i sei animali e numerano le immagini.
7. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima di leggere il testo, mostri su una carta il Kenya, Nairobi e il Maasai Mara, con la Tanzania accanto.

[A] Ogni alunno sceglie un animale e dice due frasi su di esso; la classe indovina («I'm grey and very big. I live in the river.»).

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno; è utile una carta del Kenya. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple, can e there is / there are. Per approfondire, gli alunni organizzano una giornata di safari in quattro frasi: dove vanno, che cosa portano e che cosa vedono.