Friendship

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sull'amicizia parte da una conversazione tra Jade ed Ethan alla fermata dell'autobus, dopo la scuola. Ethan ha litigato con il suo migliore amico, Ollie, perché ha raccontato il suo segreto, e Jade gli consiglia di chiedere scusa; poi i due amici decidono di invitare Zoe, una ragazza nuova che pranza da sola. Gli alunni rispondono a sei domande a scelta multipla, scrivono le didascalie di sei immagini scegliendo da un riquadro di otto espressioni come make up e be left out, abbinano otto aggettivi come loyal, honest e jealous al loro significato, completano otto frasi e usano i phrasal verb della conversazione, dati per intero in un riquadro. L'ultimo compito, il più difficile, è una rubrica di consigli, «My best friend has a new friend», con una scelta di tre parole in ogni parentesi.

Guida didattica

La conversazione contiene le parole del tema, così gli alunni incontrano ciascuna prima di lavorarci. Ogni phrasal verb compare prima nella conversazione, poi per intero in un riquadro: gli alunni non devono mai indovinare una particella. I compiti vanno dal riconoscere le parole all'usarle: immagini, significati, frasi nuove, poi phrasal verb. La storia di Zoe resta semplice: una nuova alunna viene esclusa e i due amici scelgono di includerla, così la classe può parlarne senza prediche. Nella rubrica di consigli, ogni scelta si decide grazie alle parole intorno, quindi gli alunni devono leggere tutta la frase prima di cerchiare. Ogni compito verifica il lessico, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Gli alunni dicono tre qualità di un buon amico; le scriva alla lavagna.
2. (10 min) Due alunni leggono la conversazione ad alta voce; la classe risponde alle sei domande.
3. (8 min) Gli alunni scrivono le didascalie delle immagini, poi abbinano gli aggettivi al loro significato.
4. (8 min) Gli alunni completano le frasi; ricordi loro che due parole sono in più.
5. (7 min) Svolgete insieme l'esempio sui phrasal verb, poi gli alunni completano le frasi; un verbo è in più.
6. (10 min) Gli alunni leggono la rubrica di consigli e cerchiano le parole; correggete con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Legga la conversazione ad alta voce a due voci prima che gli alunni lavorino da soli.

[A] Gli alunni scrivono un breve messaggio alla rubrica di consigli su un problema di amicizia, vero o inventato, a cui risponde un compagno. Per andare oltre, la classe realizza un poster: «How to be a good friend».

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine per l'alunno per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: la tenga per sé. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi comuni e should per dare consigli.