Food and meals

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In breve

Livello CEFR :A1

Tipo :Esercizi e Fogli di Lavoro


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Guida pedagogica

Obiettivo e contenuti

Questa scheda insegna cibi e bevande di tutti i giorni, i pasti della giornata e parole come hungry, thirsty e delicious. Gli alunni nominano cibi, bevande e pasti a partire da disegni, poi leggono il testo di Ben su ciò che mangia in una giornata e rispondono a sei domande a scelta multipla. Abbinano contenitori e cibi (a cup of tea, a packet of biscuits) e completano dieci frasi riordinando le lettere date tra parentesi. L'ultimo compito, il più difficile, è un cruciverba con definizioni e senza elenco di parole: gli alunni ricordano le parole e le scrivono correttamente.

Guida didattica

Le parole vanno dal riconoscimento all'uso: prima i disegni, poi le parole nel testo di Ben, poi frasi nuove, poi il cruciverba, in cui è data solo la definizione. Ogni compito verifica solo le parole, mai la grammatica, e ogni item ha una sola risposta. La grammatica resta a un livello iniziale: il present simple di have, like, make e be, con some e a. Biscuit, cereal, dessert e vegetables sono sopra l'A1 nei nostri elenchi di parole, insegnate qui perché danno il nome al tema.

Svolgimento suggerito

  1. (5 min) Mostri vere confezioni di alimenti; la classe nomina i cibi che conosce.
  2. (10 min) Attività 1 e 2: gli alunni scrivono la parola sotto ogni disegno. Alcune parole del riquadro non hanno un disegno.
  3. (10 min) Attività 3 e 4: legga ad alta voce il testo di Ben, poi gli alunni segnano le risposte giuste.
  4. (5 min) Attività 5: gli alunni abbinano le due metà (a bowl of cereal).
  5. (15 min) Attività 6 e 7: le parole con le lettere mescolate, poi il cruciverba.
  6. (5 min) Corregga con la soluzione di pagina 4.

Adattamenti

[S] Porti vere confezioni di alimenti per la pagina 1.

[A] Gli alunni scrivono che cosa mangiano in una giornata, usando cinque parole della pagina 1.

Materiali e prerequisiti

Una copia per alunno, tre pagine per gli alunni. La pagina 4 è la soluzione: la conservi. Per approfondire, gli alunni disegnano il loro portapranzo perfetto, etichettano otto cose e dicono a un compagno che cosa c'è dentro, oppure scrivono una breve poesia sul cibo.



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