The first conditional

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare il periodo ipotetico di primo tipo: if + present simple, will o won't + verbo, per qualcosa di possibile nel futuro e la sua conseguenza (If it rains, we'll go to the cinema.), con la parte con if prima o dopo, la forma negativa (If I don't send you a message, you'll know we lost!) e la domanda What will you do if...? Gli alunni leggono una videochiamata tra Aaliyah e Celeste, trovano le parole mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno parlare di progetti che dipendono da qualcosa ed evitano if it will rain.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la videochiamata, con un'immagine di Aaliyah e una di Celeste: la squadra di basket di Celeste ha una partita venerdì e, se vince, Celeste giocherà la finale sabato mattina; se domenica c'è il sole, le due amiche andranno al mare e, se piove, andranno al cinema. Gli alunni trovano sei parole mancanti in frasi della chiamata. Poi leggono la regola, data in un riquadro in righe brevi: if + present simple e will o won't + verbo, niente will dopo if, le forme brevi 'll e won't, la forma negativa dopo if con don't o doesn't, la virgola quando la parte con if viene prima, e la domanda What will you do if...? La pagina 2 contiene otto frasi in cui segnare la forma giusta, cinque verbi tra parentesi da scrivere al present simple o con will, quattro frasi negative e tre domande con What will ... do if ...? La pagina 3 è il compito finale, una storia a catena in cui ogni anello comincia con la fine del precedente: gli alunni mettono in ordine cinque anelli mescolati, scrivono gli anelli successivi con il verbo tra parentesi (l'ultimo riporta la storia all'inizio), poi scrivono quattro anelli di una catena propria, cominciando con «If I get a dog, ...». Ogni esercizio si apre con un esempio svolto, tranne la scrittura libera.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda ad alcuni alunni «What will you do if it rains this weekend?» e scriva due risposte alla lavagna.
2. (10 min) Legga la videochiamata ad alta voce, con due alunni nei ruoli di Aaliyah e Celeste; gli alunni trovano le parole mancanti.
3. (5 min) Legga la regola del riquadro con la classe; gli alunni cercano nella chiamata una frase in cui la parte con if viene dopo.
4. (15 min) Pagina 2: la forma giusta, i verbi tra parentesi, le frasi negative e le domande.
5. (15 min) Pagina 3: la storia a catena, poi gli alunni iniziano una catena propria.
6. (5 min) Correzione con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] A coppie, gli alunni si chiedono «What will you do if it rains this weekend?» e rispondono.

[A] Gli alunni scrivono tre frasi sul proprio fine settimana con if.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione e le note per l'insegnante: le conservi. Le forme contratte e le forme intere sono entrambe corrette ('ll o will, won't o will not, don't o do not). La catena propria è scrittura libera, senza soluzione. Gli alunni devono conoscere il present simple, will per il futuro e le parole dello sport, del tempo atmosferico, del tempo libero e della scuola. Per approfondire, la classe costruisce a voce una lunga storia a catena, e ogni alunno aggiunge un anello che comincia con la fine dell'ultimo.