Will and won't

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler will et won't pour faire des prédictions : will + verbe (Cars will fly.), won't (It won't snow.), les questions avec Will ...? et les réponses courtes (Yes, they will. No, it won't.). Les élèves lisent un appel vidéo entre Zuri et Elliot au sujet de leur projet d'anglais, la vie en 2050, retrouvent les mots manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent dire ce qui, selon eux, arrivera ou n'arrivera pas, et poser des questions sur l'avenir et y répondre.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'appel vidéo, avec une image de Zuri et une d'Elliot : Elliot pense que les voitures voleront et qu'un robot sera le professeur, Zuri pense que les voitures rouleront toutes seules, et Elliot veut vivre dans une station spatiale. Les élèves retrouvent cinq mots manquants dans des phrases de l'appel. La règle suit, donnée dans un encadré en lignes courtes : will est le même avec tous les sujets, le verbe qui le suit ne prend ni -s ni to, les formes courtes sont won't, I'll et they'll, et will se place avant le sujet dans une question. La page 2 propose huit phrases où les élèves cochent la bonne forme, six prédictions à écrire avec le verbe entre parenthèses, cinq prédictions à mettre à la forme négative et cinq questions sur les idées d'Elliot auxquelles répondre par des réponses courtes. La page 3 propose quatre phrases à transformer en questions, puis une météo farfelue (quatre saisons en une semaine) : les élèves associent le début de chaque prédiction à sa fin. Enfin, ils écrivent deux prédictions personnelles, sur la météo de demain ou sur leur vie en 2050. Chaque exercice commence par un exemple corrigé, sauf cette production libre. Les formes contractées et les formes pleines sont toutes deux acceptées.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez à la classe « Will cars fly in 2050? Will you live in space? » et écrivez quelques réponses au tableau.
2. (10 min) Lisez l'appel vidéo à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves cherchent won't, I'll et they'll dans le texte.
4. (10 min) Page 2 : les élèves cochent les bonnes formes, écrivent les prédictions, puis les mettent à la forme négative.
5. (5 min) Page 2 : les réponses courtes sur les idées d'Elliot.
6. (10 min) Page 3 : les élèves forment les questions, associent les morceaux de la météo, puis écrivent leurs deux prédictions.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent l'appel vidéo à voix haute par deux, l'un dans le rôle de Zuri, l'autre dans celui d'Elliot.

[A] Les élèves écrivent trois prédictions sur leur école en 2050.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. Les pages 4 et 5 sont le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-les. Les élèves doivent connaître le présent simple et l'impératif, ainsi que les mots de la météo, de l'école et de la maison. Pour aller plus loin, les élèves écrivent un bulletin météo pour la semaine prochaine et le lisent à la classe comme un présentateur de télévision.