Unwritten rule
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
À la fin, les élèves de niveau A2+ savent donner leur avis sur une situation du quotidien en le justifiant, avec should / shouldn't, I think / I don't think et It depends. If .... La banque compte 19 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi », puis 18 situations illustrées tirées de la vie des élèves de 11 à 15 ans, comme prendre la dernière part de pizza sans demander ou regarder son téléphone pendant le dîner. Les élèves disent si chacune est OK ou pas, et pourquoi.
Guide pédagogique
Utilisez-la comme échauffement oral de cinq minutes. Chaque diapositive pose la même question : la routine devient vite familière et l'énergie va à l'opinion. L'encadré de langue utile présent sur chaque diapositive de situation donne une porte d'entrée à chaque élève, et la question finale (Has it ever happened to you?) invite un court récit personnel. Il n'y a pas de bonne réponse : accueillez « It depends » et demandez la raison. Les diapositives sont interchangeables : montrez-en une ou deux par cours.
Déroulé suggéré
- (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi » et lisez l'exemple ensemble.
- (1 min) Montrez une situation et lisez-la à voix haute avec ses débuts de phrase. Les élèves réfléchissent seuls.
- (2 min) Les élèves en discutent par deux : OK ou pas, et pourquoi.
- (1 min) Deux ou trois binômes disent à la classe ce qu'ils pensent.
Adaptations
- [S] Faites d'abord voter (main levée pour OK, main baissée pour pas OK), puis demandez une raison.
- [A] Débat : un camp dit OK, l'autre dit pas OK. Ou bien les élèves écrivent une règle tacite pour leur classe.
Matériel & prérequis
Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus should / shouldn't, because et Have you ever ...? au present perfect.
Alignement programmes
Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » et au Cycle 4 « rencontre avec l'autre » : parler de la vie avec ses amis et sa famille, et comparer les points de vue.