This or that?

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A1- savent dire ce qu'ils aiment et n'aiment pas avec I like ..., I don't like ... et Me too!. La banque compte 25 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi », puis 24 paires d'images légendées, chacune avec sa question, comme Cats or dogs?, Pizza or pasta? ou Summer or winter?. Les élèves choisissent une image et le disent à la classe ; la classe compte les mains levées.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes avec des débutants. Le choix est rapide et personnel : chaque élève peut répondre par une phrase courte, et le vote pousse la classe à s'écouter. Les paires couvrent la nourriture et les boissons, les animaux, les lieux, les saisons, les transports et les loisirs. Les légendes au pluriel (cats, bananas, trainers) servent de modèle pour I like + nom au pluriel. Les diapositives sont interchangeables : montrez-en deux ou trois par cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi », puis une paire, et dites les deux mots ensemble.
2. (2 min) Les élèves choisissent une image et disent I like ... ou I don't like ... ; les autres répondent Me too!.
3. (2 min) Comptez les mains pour chaque image : laquelle gagne ? Recommencez avec une nouvelle diapositive.

Adaptations

• [S] Les élèves se placent à gauche ou à droite de la salle avant de parler.
• [A] Les classes plus avancées ajoutent une raison avec because, ou un élève choisit deux mots pour la diapositive suivante.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus I like et le vocabulaire de base de la nourriture, des animaux et des loisirs.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » : dire ce que l'on aime et ce que l'on n'aime pas.