Pizza Order

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité est consacrée à la commande de nourriture. Les élèves apprennent sept garnitures de pizza, chacune avec son image (cheese, tomato, mushrooms, ham, onion, pineapple, sausage), dessinent leur propre pizza, puis jouent à la pizzeria avec un camarade. Une glace en dessert, à quatre parfums, complète la commande. À la fin, les élèves commandent poliment avec I'd like et some (« I'd like a pizza with some cheese and some ham, please. »).

Guide pédagogique

Tout repose sur un seul échange : « What would you like? » et « I'd like ..., please. » La tâche 1 donne les mots : sept garnitures, chacune avec son image, pour que les élèves puissent montrer et nommer avant de lire. La tâche 2, « Say it! », place l'échange dans un encadré, avec I'd like et some en gras. La tâche 3 est le cœur de la fiche. Chaque élève dessine d'abord sa propre pizza dans le cercle de gauche. Puis ils jouent à la pizzeria en binôme : le cuisinier demande « What would you like? », le client commande sa pizza, et le cuisinier la dessine dans le cercle de droite sans regarder. Ils échangent les rôles, puis comparent : les deux pizzas sont-elles identiques ? Le dessin montre d'un coup d'œil si la commande a été dite et comprise. La tâche 4, « And for dessert? », ajoute une glace et quatre parfums (chocolate, banana, strawberry, vanilla) avec le modèle « I'd like some chocolate ice cream, please. » La tâche 5 rassemble le tout à l'écrit : les élèves écrivent leur commande, pizza et dessert, à partir du début de phrase « I'd like a pizza with some ... For dessert, I'd like some ... ». Toutes les tâches sont ouvertes : la page 2 contient donc les notes pour l'enseignant plutôt qu'un corrigé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez les garnitures et demandez « Do you like mushrooms? » ; les élèves nomment chaque garniture de la tâche 1.
2. (5 min) Tâche 2 : lisez ensemble « Say it! » et entraînez l'échange avec toute la classe.
3. (5 min) Tâche 3 : les élèves dessinent leur propre pizza dans le cercle de gauche.
4. (10 min) En binôme, jouez à la pizzeria : le cuisinier demande « What would you like? » et dessine la commande dans le cercle de droite sans regarder. Échangez les rôles, puis comparez les deux pizzas.
5. (5 min) Tâche 4 : lisez les parfums de glace ; les élèves disent lequel ils aimeraient.
6. (5 à 10 min) Tâche 5 : les élèves écrivent leur commande, pizza et dessert.

Adaptations

[S] Modélisez d'abord une commande au tableau, avec les images des garnitures à côté des mots.

[A] Le cuisinier demande « Do you want some olives? » et le client répond.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur. La page 2 contient les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître please et quelques mots de nourriture ; les garnitures et les parfums sont enseignés sur la fiche. Affichez les pizzas terminées au mur pour composer le menu de pizzas de la classe.