Myths and magical creatures
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
À la Chaussée des Géants, en Irlande du Nord, un guide raconte à Ellie la légende irlandaise de Finn McCool, le géant qui échappa à un géant plus grand en se déguisant en bébé ; Ellie aime l'histoire mais n'y croit pas. Les élèves apprennent à raconter un mythe ou une légende en quelques phrases et à parler de créatures magiques. Après six questions à choix multiples sur la visite, ils nomment six créatures à partir d'une liste de huit, associent huit mots à leur définition, complètent neuf phrases avec les mots d'un encadré et forment neuf adjectifs en -ous (danger, dangerous). La dernière tâche, la plus difficile, est le mythe grec de la boîte de Pandore, avec un choix de trois mots dans chaque parenthèse.
Guide pédagogique
La visite porte le vocabulaire du thème : les élèves rencontrent chaque mot dans une histoire avant de le travailler. Les tâches vont de la reconnaissance à l'emploi des mots : images, définitions, nouvelles phrases, puis formation des mots. La tâche de formation ne demande qu'un seul type de transformation, avec un exemple résolu ; faites remarquer l'orthographe (fame, famous ; glory, glorious). Dans la boîte de Pandore, chaque choix se décide grâce aux mots qui l'entourent : les élèves doivent lire toute la phrase avant d'entourer. La grammaire reste au plancher du niveau A2- (prétérit, much bigger than, must pour une déduction), et aucune tâche n'évalue la grammaire.
Déroulé suggéré
- (5 min) Demandez aux élèves quelles créatures magiques ils connaissent et écrivez les noms au tableau.
- (10 min) Les élèves lisent la visite et cochent les six réponses ; corrigez ensemble.
- (8 min) Les élèves nomment les créatures, puis associent les mots à leur définition.
- (8 min) Les élèves complètent les phrases ; rappelez-leur que deux mots sont en trop.
- (8 min) Faites ensemble l'exemple en -ous, puis les élèves forment les autres adjectifs.
- (10 min) Les élèves lisent la boîte de Pandore et entourent les mots ; corrigez avec le corrigé de la page 4.
Adaptations
[S] Montrez une photo de la Chaussée des Géants avant la lecture et demandez « Who made this? ». Lisez la visite à voix haute, à deux voix, avant que les élèves travaillent seuls.
[A] Les élèves racontent la ruse de Finn McCool en cinq phrases. Pour aller plus loin, ils inventent une créature magique et écrivent son mythe.
Matériel & prérequis
Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. La page 4 est le corrigé : gardez-la. Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes courants.