Fish and Chips Make a Smoothie
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
Un imprimable de deux pages qui accompagne l'épisode Fish and Chips Make a Smoothie : six éléments numérotés (apple, banana, orange, pineapple, milk, smoothie) que les élèves doivent trouver et nommer, puis l'image à colorier, avec le corrigé en page 2. À la fin, les élèves savent nommer six fruits et boissons sans banque de mots.
Guide pédagogique
Six pastilles, pas les dix à seize habituelles : la série enseigne quatre à six mots par épisode et la fiche vérifie exactement ceux-là. Chaque élément est dessiné une seule fois et en entier, afin que chaque mot n'ait qu'une seule réponse. « Pineapple » est au-dessus du niveau A1 et constitue une exception déclarée pour cet épisode ; « smoothie » est le mot vers lequel tend tout l'épisode, il est donc dessiné comme un grand verre avec une paille, à côté de la bouteille de lait avec laquelle il est préparé. Attention à « orange », le fruit ici et non la couleur, et à « milk », qui n'est jamais au pluriel.
Déroulé suggéré
- (3 min) Rejouez le test de l'épisode : montrez un numéro et demandez « What's this? » ; les élèves répondent « Apple! », « Banana! »… comme Chips.
- (10 min) Distribuez la page 1. Les élèves copient le bon mot de la liste sur chaque ligne numérotée.
- (5 min) Corrigez à partir de la page 2, élément par élément, en disant chaque mot à voix haute avant de l'écrire.
- (10 min) Coloriage.
Adaptations
[S] Faites d'abord le jeu du pointage, puis laissez les élèves tracer un trait de chaque numéro vers son mot dans la liste plutôt que de le copier.
[A] Cachez la liste de mots : les élèves écrivent les mots de mémoire, puis vérifient avec un camarade.
Matériel & prérequis
La page 1 imprimée pour chaque élève, plus des crayons de couleur. Gardez la page 2, le corrigé. Une impression en noir et blanc suffit, c'est pour cela que la fiche est conçue.