Do and does

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler les questions et la forme négative au présent simple avec do et does : don't et doesn't, les réponses courtes (Yes, she does. No, I don't.) et les questions avec What, Where, When et What time. Les élèves lisent l'interview de Zara, une jeune nageuse, réalisée par Josh pour le journal de l'école, retrouvent les mots manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent poser des questions sur la journée de quelqu'un, y répondre et dire ce que les gens ne font pas.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'interview, avec une image de Josh et une de Zara : elle se lève à cinq heures et quart, nage avant l'école, et son frère n'aime pas l'eau. Les élèves retrouvent neuf mots manquants dans des phrases de l'interview. La page 2 donne la règle dans un encadré, en lignes courtes avec les mots clés en gras (dont « pas de -s après does et doesn't »), onze phrases où le sujet décide entre Do et Does ou don't et doesn't, et neuf phrases fausses sur Zara à mettre à la forme négative, pour que chacune devienne vraie. La page 3 propose six questions sur Zara auxquelles répondre par des réponses courtes et trois mots interrogatifs à choisir. La dernière activité est un jeu d'interview : les élèves lisent huit réponses (A à H), remettent les mots dans l'ordre pour former les questions, écrivent la lettre de chaque réponse, puis posent quatre des questions à un camarade et notent ses réponses. Chaque exercice commence par un exemple corrigé. La fiche n'utilise que le présent simple.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez à quelques élèves « Do you like sport? What time do you get up? » et écrivez les questions au tableau.
2. (10 min) Lisez l'interview à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves en cherchent des exemples dans le texte.
4. (10 min) Page 2 : les élèves cochent les bons mots, puis mettent les phrases sur Zara à la forme négative.
5. (5 min) Page 3 : les réponses courtes sur Zara, puis les mots interrogatifs.
6. (10 min) Jeu d'interview : les élèves forment les questions et trouvent les réponses, puis interviewent un camarade.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent l'interview à voix haute par deux, l'un dans le rôle de Josh, l'autre dans celui de Zara.

[A] Les élèves écrivent trois autres questions pour Zara.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le présent simple avec I et avec he ou she (le -s), l'heure, et les mots de la journée, de la nourriture et des sports. Pour aller plus loin, les élèves interviewent un camarade sur un sport ou un loisir pour un journal de classe.