Christmas

Objectif & contenu

Cette fiche sur Noël fait travailler les objets, les plats et les jours d'un Noël britannique, comme Christmas tree, stocking, Father Christmas, reindeer, cracker, carol, turkey, mince pie, Christmas Eve et Boxing Day, avec des actions comme decorate, wrap et pull. Les élèves nomment des images, lisent le texte de Ruby sur Noël à Bristol, puis utilisent les mots. À la fin, ils savent nommer les objets de Noël et dire ce que font les familles.

Guide pédagogique

La page 1 fait nommer douze objets de Noël à partir d'images ; l'encadré contient deux mots en trop, si bien que les élèves doivent choisir. Vient ensuite le texte de Ruby : une fille de onze ans qui vit à Bristol, en Angleterre, décore le sapin, accroche sa chaussette le soir du réveillon, ouvre ses cadeaux et tire des crackers le jour de Noël, puis rend visite à ses grands-parents le jour de Boxing Day. La page 2 propose huit questions à choix multiple, puis huit mots à associer à leur définition (a stocking est « a big sock for small presents »). La page 3 propose douze phrases à compléter avec des verbes d'action tirés d'un encadré qui contient deux mots en trop, puis la carte de Noël de Harry à son correspondant en France, avec douze choix entre trois mots ; les mots autour de chaque parenthèse décident de la réponse (24 December donne Eve, thank you donne open). Chaque activité porte uniquement sur le vocabulaire. La grammaire reste au présent simple, à there is et à let's : la fiche ne contient aucun temps du passé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez aux élèves ce qu'ils savent de Noël en Grande-Bretagne ; écrivez les mots anglais au tableau.
2. (8 min) Page 1 : les élèves écrivent seuls les mots sous les images, puis comparent par deux.
3. (10 min) Lisez à voix haute le texte de Ruby ; les élèves répondent aux questions de la page 2.
4. (5 min) Les élèves associent les mots et leurs définitions.
5. (8 min) Page 3 : les élèves complètent les phrases.
6. (8 min) Les élèves lisent la carte de Harry et entourent les bons mots.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Montrez un vrai cracker de Noël ou une carte de Noël avant de lire le texte de Ruby.

[A] Les élèves disent trois choses que font les familles à Noël (« We decorate the tree »).

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève ; un vrai cracker ou une carte de Noël est utile. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le présent simple et there is / there are. Pour aller plus loin, les élèves fabriquent une carte de Noël pour un correspondant avec cinq mots de la fiche.