The body

Objectif & contenu

Cette fiche sur le corps fait travailler les parties du corps, de head, eyes et mouth à shoulders, knees et toes, avec des verbes d'action tels que touch, clap, wave, point, jump et nod. Les élèves lisent le texte d'Amira sur une partie de Simon says (Jacques a dit) en cours d'EPS, puis nomment des actions et des parties du corps. À la fin, ils savent nommer les parties du corps et comprendre des consignes simples qui les utilisent (« Touch your toes! »).

Guide pédagogique

La page 1 présente le texte d'Amira : au début du cours d'EPS, Mr Bennett joue à Simon says avec la classe. Les élèves n'exécutent une consigne que si elle commence par « Simon says », et Callum est éliminé quand il secoue la tête sans l'avoir entendu. Suivent huit questions à choix multiple. La page 2 propose six images d'actions à nommer, comme clap, wave, touch your toes et stand on one leg ; l'encadré contient deux mots en trop, si bien que les élèves doivent choisir. Les élèves associent ensuite huit parties du corps à ce qu'on fait avec (« You smell flowers with it. »). La page 3 propose dix phrases où les élèves remettent dans l'ordre les lettres du mot entre parenthèses (SEOT, GRINFES, DROSHULES), puis le dessin d'un garçon qui fait un étirement, à légender avec onze mots d'un encadré qui en contient deux en trop. Chaque activité porte uniquement sur le vocabulaire. Le texte utilise l'impératif, le présent simple et can : la fiche ne contient aucun temps du passé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez votre tête, vos yeux et votre nez ; les élèves disent les mots anglais qu'ils connaissent.
2. (10 min) Lisez à voix haute le texte d'Amira ; les élèves répondent aux questions.
3. (7 min) Page 2 : les élèves écrivent les actions sous les images, puis comparent par deux.
4. (5 min) Les élèves associent les parties du corps et les phrases.
5. (8 min) Page 3 : les élèves remettent les lettres dans l'ordre et complètent les phrases.
6. (7 min) Les élèves légendent le dessin du garçon avec les mots de l'encadré.
7. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Jouez à Simon says avec la classe avant de lire le texte.

[A] Les élèves donnent eux-mêmes les consignes du jeu.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève ; un peu de place pour bouger est utile pour le jeu. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le présent simple, can et l'impératif simple. Pour aller plus loin, les élèves dessinent un monstre et le décrivent (« It has three eyes and six legs »).