Too, enough and as ... as

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja too + adjetivo (too big), adjetivo + enough y not + adjetivo + enough (warm enough, isn't big enough), con for + una persona o una cosa y to + verbo (too young to drive), y las comparaciones con as ... as y not as ... as (as warm as, aren't as expensive as). El alumnado lee una conversación entre Holly e Idris, que compran ropa de invierno, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe decir qué problema tiene algo, decir cuándo está bien y comparar dos cosas que son iguales o no.

Guía didáctica

La página 1 es la conversación, con un dibujo de Holly y otro de Idris: la primera chaqueta le queda demasiado grande a Holly, la pequeña no es lo bastante grande y la azul abriga tanto como el abrigo de Idris; las zapatillas blancas son demasiado caras para Idris y las negras no son tan caras, pero le quedan pequeñas hasta que prueba una talla más. El alumnado encuentra seis grupos de palabras que faltan en frases de la conversación. La página 2 tiene la regla en un recuadro, en líneas cortas con las palabras clave en negrita: qué significan too, enough y not ... enough, too antes del adjetivo y enough después, for y to a continuación, y as ... as y not as ... as. Después, el alumnado elige la frase correcta en seis parejas (la incorrecta tiene enough antes del adjetivo, too much + adjetivo, as ... than o as + un comparativo); marca las palabras correctas en seis frases, en las que decide la primera frase (My brother is eighteen → old enough); y escribe too o enough con el adjetivo entre paréntesis en seis frases. La página 3 tiene cinco parejas de datos (precios, pesos, temperaturas, velocidades) que se convierten en frases con as ... as o not as ... as. La última actividad tiene siete dibujos (un bebé, un elefante, una jirafa, un muñeco de nieve, un ratón, un pingüino y un gato) con dos frases cada uno: el alumnado marca la verdadera. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto. La ficha trabaja solo con adjetivos: no hay enough + sustantivo ni too much o too many.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre un abrigo o una bolsa y pregunte «Is it big enough? Is it too small?»; escriba las respuestas en la pizarra.
2. (10 min) Lea la conversación en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca en la conversación una frase para cada línea.
4. (15 min) Página 2: la frase correcta, las palabras correctas y después too o enough con el adjetivo.
5. (10 min) Página 3: las frases con as ... as y después los dibujos.
6. (5 min) Corrijan con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee la conversación en voz alta en parejas, uno como Holly y otro como Idris.

[A] El alumnado escribe tres frases sobre su ropa o su habitación con too, enough y as ... as.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución y las notas para el docente: guárdelas. Las formas contraídas y las completas son correctas (isn't o is not). El alumnado necesita adjetivos frecuentes (big, long, warm, expensive), los comparativos (bigger, cheaper) y las palabras de la ropa y las compras. Para ir más allá, el alumnado hace un juego de rol en una tienda: uno es el dependiente y el otro se prueba ropa y dice qué problema tiene.