How much is it?

Objetivo y contenido

Esta ficha de lenguaje funcional enseña al alumnado a comprar en una tienda: dice lo que busca (I'm looking for a present.), pregunta el precio de una cosa (How much is this cap? It's eight pounds.) y de varias (How much are these socks? They're four pounds.), pide otra talla (Is there a small one?), dice lo que quiere (I'd like the blue T-shirt, please.) y paga (Can I pay by card?). El alumnado lee un diálogo en el que Bram compra un regalo para su hermana, encuentra las palabras que faltan y lee las expresiones útiles, que se dan en un recuadro. Al final, sabe preguntar precios y comprar algo en una tienda, con educación.

Guía didáctica

La página 1 es el diálogo, con un dibujo del dependiente y otro de Bram: mira camisetas y gorras, pregunta sus precios, pide una camiseta de talla pequeña, la compra por doce libras y paga con tarjeta. El alumnado encuentra ocho palabras que faltan en frases del diálogo. La página 2 tiene las expresiones útiles en un recuadro, con las palabras clave en negrita (this e It's para una cosa, these y They're para varias), cinco situaciones que hay que relacionar con una expresión y seis preguntas o comentarios con tres respuestas cada uno, donde el alumnado marca la mejor; en los tres primeros, this o these en la pregunta decide entre It's y They're. La página 3 tiene un diálogo en el que una chica compra unos calcetines, que hay que numerar del 1 al 8, y el diálogo de Pia en la misma tienda, que hay que completar con seis palabras de un recuadro. También incluye una lista de ocho cosas con sus precios en libras. La última actividad es un juego de rol: el alumnado recorta las tarjetas A y B, representa la escena en parejas con la lista de precios (A es un cliente con quince libras, B es el dependiente) y luego intercambia los papeles. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre un bolígrafo y luego dos y pregunte «How much is this pen? How much are these pens?»; escriba las respuestas en la pizarra.
2. (10 min) Lea el diálogo en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea con la clase las expresiones útiles del recuadro; el alumnado las encuentra en el diálogo.
4. (10 min) Página 2: el alumnado relaciona las situaciones con las expresiones y luego marca las mejores respuestas.
5. (10 min) Página 3: el alumnado numera las frases del diálogo de la chica y luego completa el diálogo de Pia.
6. (10 min) Juego de rol: el alumnado lee la lista de precios, representa la escena en parejas con las tarjetas A y B y luego intercambia los papeles.
7. (5 min) Corrección con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee el diálogo en voz alta en parejas, uno como el dependiente y otro como Bram.

[A] El alumnado trae una imagen de tres cosas y escribe sus precios; un compañero pregunta «How much is it?» o «How much are they?».

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno, y tijeras para las tarjetas del juego de rol. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El juego de rol es expresión oral libre: cualquier respuesta que use las expresiones y se ajuste a la tarjeta es correcta. El alumnado necesita los números hasta el veinte, los colores, las palabras de la ropa y el plural de los sustantivos. Para ir más allá, monte una tienda en la clase con billetes de papel.