Picture Dictation
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La hoja de ejercicios
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Guía pedagógica
Objetivo y contenido
En esta actividad en parejas, el alumnado describe la imagen de un dormitorio mientras un compañero la dibuja. Cada alumno tiene una habitación con una cama y una mesa, y cuatro cosas encima, debajo o al lado de ellas, por ejemplo un gato, una pelota o unos zapatos. Uno lee su imagen en voz alta, el otro escucha y dibuja en una habitación vacía; luego intercambian y comparan. Al final, el alumnado dice y entiende there is y there are con on, under y next to.
Guía didáctica
Quien escucha tiene que crear el dibujo a partir de lo que oye, así que quien habla tiene que ser preciso y quien escucha tiene que captar cada palabra. El recuadro Say it! da las dos estructuras (There is a cat on the bed. y There are shoes next to the table.) con un pequeño dibujo para on, under y next to. La ficha se corta en dos: Friend A y Friend B tienen cada uno su imagen y una habitación vacía para dibujar, y no deben mirar la mitad del otro. Cada imagen se describe con cuatro frases, como There is a ball under the table. Poner los dos dibujos uno al lado del otro al final muestra enseguida qué se dijo o se entendió mal, y siempre es divertido. La página 2 da las cuatro frases de cada imagen y las notas para el docente.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Dibuje una cama y una mesa en la pizarra y dicte una cosa a la clase: «There is a ball under the table.» Un alumno la dibuja.
- (5 min) Lean juntos el recuadro Say it!; practiquen on, under y next to con objetos de la clase.
- (5 min) En parejas, el alumnado corta la ficha en dos por la línea de puntos; cada uno se queda con una mitad sin enseñarla.
- (10 min) Friend A lee su imagen en voz alta, frase a frase; Friend B dibuja en la habitación vacía.
- (10 min) Intercambian: Friend B lee y Friend A dibuja.
- (5 min) Ponen los dibujos uno al lado del otro: ¿son iguales? Comprueben con las frases de la página 2.
Adaptaciones
[S] Antes de empezar, escriba las ocho palabras en la pizarra (bed, table, cat, ball, apple, dog, book, shoes) con un dibujo rápido de cada una.
[A] Quien escucha hace preguntas para comprobar antes de dibujar («Is the cat on the bed?»).
Materiales y requisitos previos
Un ejemplar de la página 1 por pareja, en color o en blanco y negro, unas tijeras para cortarla en dos y lápices. Basta con dibujos rápidos (un círculo para una pelota). La página 2 da las frases de las dos imágenes y las notas para el docente: guárdela. El alumnado debe conocer la mayoría de las ocho palabras de las imágenes; el recuadro Say it! le da las estructuras que necesita.