Fortune Teller
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y contenido
El alumnado fabrica un comecocos de papel y juega con él por parejas. Las cuatro esquinas son roja, azul, verde y amarilla, y bajo las solapas hay ocho retos, cada uno una pregunta con can: «Can you jump five times?», «Can you touch your nose?», «Can you sing a song?», «Can you count to ten?», «Can you hop on one leg?», «Can you clap your hands?», «Can you dance?» y «Can you say the alphabet?». Al final, el alumnado pregunta y responde con can: «Can you dance?» «Yes, I can!» o «No, I can't!»
Guía didáctica
La ficha tiene tres partes. «Say it!» da el intercambio modelo: «Can you jump? Yes, I can! / No, I can't!». La tarea 2 es el comecocos en sí, un cuadrado con las líneas de plegado, los cuatro colores, los números del 1 al 8 y las ocho preguntas, listo para colorear, recortar y doblar. «How to play» da los tres pasos en inglés: elegir un color y deletrearlo (R-E-D), elegir un número y contar, y luego abrir, leer la pregunta y responder. El juego recicla los colores, el deletreo y los números, mientras la estructura objetivo vuelve en cada turno. Cada reto se puede hacer en el aula, así que a «Yes, I can!» le sigue la acción misma. La página 2 recoge las ocho preguntas en orden y da los pasos de plegado en las notas para el docente; cualquier respuesta es correcta si el alumno usa Yes, I can o No, I can't.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Lean juntos «Say it!» y practiquen en voz alta las ocho preguntas con toda la clase.
- (5 min) El alumnado colorea cada esquina con su color.
- (5 min) El alumnado recorta el cuadrado por la línea discontinua.
- (10 min) Doble el comecocos con la clase, paso a paso (los pasos están en las notas para el docente de la página 2).
- (10 min) Por parejas, el alumnado juega: el compañero elige un color, un número y otra vez un número, escucha la pregunta y responde «Yes, I can!» y lo hace, o «No, I can't!». Luego cambian.
Adaptaciones
[S] Practiquen en voz alta las ocho preguntas con toda la clase antes de jugar y deje «Yes, I can! / No, I can't!» en la pizarra.
[A] El alumnado fabrica un segundo comecocos en un cuadrado en blanco con sus propias preguntas «Can you ...?».
Materiales y requisitos previos
Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. Cada alumno necesita tijeras y lápices de colores rojo, azul, verde y amarillo. La página 2 es la solución con los pasos de plegado: guárdela, y doble usted mismo un comecocos antes de la clase para enseñárselo al grupo. El alumnado debe conocer los cuatro colores, los números del uno al diez y el nombre de las letras, para deletrear.