Can I take a message?

Objetivo y contenido

Esta ficha de lenguaje funcional enseña al alumnado a hacer una llamada (Hello, is that Polly? Can I speak to Marley, please? It's Kemal.), a contestarla (Who's calling, please? Hold on, please. I'm afraid he isn't here at the moment.), a tomar un mensaje (Can I take a message? What's your number?) y a dejar uno (Could you ask him to call me back? Could you tell him that the match starts at ten?). El alumnado lee una llamada en la que Polly toma un mensaje para su hermano Marley, encuentra las palabras que faltan y lee las expresiones útiles, que se dan en un recuadro. Al final, sabe preguntar por alguien al teléfono, tomar o dejar un mensaje y decir un número de teléfono a la manera británica.

Guía didáctica

La página 1 es la llamada, con un dibujo de Kemal y otro de Polly: es sábado por la tarde, y Kemal llama a casa de su amigo Marley. Contesta Polly, la hermana de Marley, pero Marley ha ido de compras con su padre, así que Polly toma un mensaje: el partido de mañana empieza a las diez, no a las once, y Kemal pide que Marley le devuelva la llamada. Kemal da su número y luego lo repite cifra a cifra, diciendo «oh» para el 0. El alumnado encuentra ocho palabras que faltan en frases del diálogo. La página 2 tiene las expresiones útiles en un recuadro, con las palabras clave en negrita y un número de teléfono escrito a la manera británica, cinco situaciones que hay que relacionar con una expresión (alguien que llama y no sabes quién es, pedir que espere, ofrecerse a tomar un mensaje, pedir a una amiga que llame más tarde, un número que no has oído) y seis frases con tres respuestas cada una, donde el alumnado marca la mejor. La página 3 tiene una llamada en la que Sasha llama a casa de Polly y contesta Marley, que hay que numerar del 1 al 8, y otra llamada que hay que completar con seis palabras de un recuadro. La última actividad es un juego de rol por teléfono: el alumnado recorta las tarjetas A y B y se sienta espalda con espalda. A llama y pregunta por un amigo; B es el hermano o la hermana de ese amigo, dice que no está y escribe el mensaje en el recuadro de su tarjeta (para quién, de parte de quién, el número, el mensaje). Luego cambian los papeles, y B deja un mensaje para A. Los números de teléfono de la ficha pertenecen a una serie reservada para el cine y la televisión: ninguno es real. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Haga como que llama por teléfono y diga «Hello. Can I speak to ..., please?»; un alumno responde «Who's calling, please?»
2. (10 min) Lea la llamada en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea con la clase las expresiones útiles del recuadro; el alumnado dice el número de Kemal a la manera británica.
4. (10 min) Página 2: el alumnado relaciona las situaciones con las expresiones y luego marca las mejores respuestas.
5. (10 min) Página 3: el alumnado numera las frases de la llamada de Sasha y luego completa la segunda llamada.
6. (10 min) Juego de rol: el alumnado se sienta espalda con espalda; A deja un mensaje y B lo escribe en su tarjeta; luego cambian los papeles.
7. (5 min) Compruebe los dos mensajes y los ejercicios con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee la llamada en voz alta en parejas, espalda con espalda.

[A] El alumnado dice un número de teléfono a la manera británica, cifra a cifra con «oh» para el 0, y su compañero lo escribe.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno, y tijeras para las tarjetas del juego de rol. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El juego de rol es expresión oral libre, pero cada mensaje está en las tarjetas (la salida al cine pasa al domingo a las tres, la piscina está cerrada el sábado), así que el alumnado puede comprobar lo que ha escrito con la solución. El alumnado necesita los números del 0 al 9, la hora, los días de la semana y will (I'll tell him). Para ir más allá, los alumnos graban un mensaje de voz corto para un amigo.