Past simple: irregular verbs

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja el past simple de los verbos irregulares más comunes (went, saw, had, made, took, got, came, bought) junto a los verbos regulares en -ed, en frases afirmativas con yesterday, last Friday, two days ago e in 2019. El alumnado lee lo que Kwame y Phoebe cuentan a su clase sobre una excursión escolar a un castillo, encuentra los verbos que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe usar dieciocho formas irregulares comunes del pasado y contarle a un amigo una salida.

Guía didáctica

La página 1 presenta el texto, con una imagen de Kwame y otra de Phoebe: la clase fue en autobús a un castillo antiguo, conoció a una guía con un vestido largo como una reina, vio el mar desde una torre, y Phoebe encontró una moneda antigua en el jardín. El alumnado encuentra ocho verbos que faltan en frases del texto. Luego lee la regla, que se da en un recuadro en líneas cortas: muchos verbos añaden -ed, algunos son irregulares y tienen una forma especial en pasado, la forma del pasado es la misma con todas las personas, y las expresiones de tiempo pasado. La página 2 tiene una tabla de dieciocho verbos irregulares para aprender (go, went; buy, bought; wear, wore), el mensaje de vacaciones de Yusuf a su abuela con siete verbos para rodear y ocho frases para pasar de today a yesterday. La página 3 tiene doce frases con el verbo entre paréntesis para poner en pasado, unos regulares y otros irregulares, y después una palabra misteriosa: el alumnado escribe siete formas del pasado en las casillas y las letras sombreadas forman una palabra. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto, salvo la tabla y la palabra misteriosa. En la ficha no hay preguntas ni frases negativas.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Cuente a la clase una salida («Last Sunday, I went to the sea and I saw a dolphin») y escriba los verbos en la pizarra.
2. (10 min) Lea el texto en voz alta; el alumnado encuentra los verbos que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca los verbos irregulares en el texto.
4. (10 min) Página 2: lean juntos la tabla, después el mensaje de Yusuf y today y yesterday.
5. (10 min) Página 3: los verbos entre paréntesis, después la palabra misteriosa.
6. (5 min) Corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee el texto en voz alta en parejas, uno como Kwame y otro como Phoebe.

[A] El alumnado escribe cuatro frases sobre una excursión escolar que recuerda.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el past simple de los verbos regulares (-ed), was y were, y las palabras de la comida, el colegio y las vacaciones. Para ir más allá, el alumnado se pregunta la tabla por parejas: uno dice go y el otro went.