Friendship

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre la amistad parte de una conversación entre Jade y Ethan en la parada del autobús, después de clase. Ethan se ha peleado con su mejor amigo, Ollie, porque contó su secreto, y Jade le aconseja pedirle perdón; luego los dos amigos deciden invitar a Zoe, una chica nueva que come sola. El alumnado responde seis preguntas de opción múltiple, etiqueta seis imágenes a partir de un recuadro de ocho expresiones como make up y be left out, une ocho adjetivos como loyal, honest y jealous con su significado, completa ocho frases y usa verbos frasales de la conversación, que aparecen completos en un recuadro. La última tarea, la más difícil, es un consultorio sentimental, «My best friend has a new friend», con tres palabras a elegir en cada paréntesis.

Guía didáctica

La conversación contiene las palabras del tema, así que el alumnado encuentra cada una antes de trabajarla. Cada verbo frasal aparece primero en la conversación y luego completo en un recuadro: el alumnado nunca tiene que adivinar una partícula. Las tareas van de reconocer las palabras a usarlas: imágenes, significados, frases nuevas y, por último, verbos frasales. La historia de Zoe es sencilla: una alumna nueva se queda aislada y los dos amigos deciden incluirla, así que la clase puede hablar de ello sin sermones. En el consultorio, cada elección se resuelve con las palabras que la rodean, así que el alumnado debe leer la frase entera antes de rodear. Todas las tareas evalúan vocabulario, nunca gramática.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) El alumnado dice tres cualidades de un buen amigo; anótelas en la pizarra.
2. (10 min) Dos alumnos leen la conversación en voz alta; la clase responde las seis preguntas.
3. (8 min) El alumnado etiqueta las imágenes y luego une los adjetivos con su significado.
4. (8 min) El alumnado completa las frases; recuérdeles que sobran dos palabras.
5. (7 min) Hagan juntos el ejemplo de verbo frasal; luego el alumnado completa las frases; sobra un verbo.
6. (10 min) El alumnado lee el consultorio y rodea las palabras; corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Lea la conversación en voz alta a dos voces antes de que el alumnado trabaje solo.

[A] El alumnado escribe un mensaje corto al consultorio sobre un problema de amistad, real o inventado, para que lo responda un compañero. Para ir más allá, la clase hace un póster: «How to be a good friend».

Materiales y requisitos previos

Una copia de las tres páginas del alumno por alumno, en color o en blanco y negro. La página 4 es la solución: guárdela. El alumnado debe conocer el pasado simple de los verbos comunes y should para dar consejos.