Free time
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La hoja de ejercicios
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Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Esta ficha sobre el tiempo libre parte de la entrevista que Grace hace para el boletín escolar a dos alumnos nuevos, Kai y Amira, con una imagen de cada uno. Kai juega al baloncesto, nada y le encanta escalar; Amira hace judo, toca la guitarra, aprende batería y colecciona sellos. El alumnado responde seis preguntas de opción múltiple, nombra seis imágenes de deportes con un recuadro de ocho palabras, une ocho palabras como coach, goalkeeper y to join con su significado, completa nueve frases y elige play, go o do en nueve colocaciones (play football, go swimming, do judo). La ficha termina con un crucigrama de once pistas sin lista de palabras.
Guía didáctica
La entrevista muestra los tres verbos en uso antes de que el alumnado los elija: play para los deportes de pelota y los juegos, go con las actividades en -ing, do para las artes marciales y la gimnasia. En el ejercicio de colocaciones, cada sujeto es I, we, they o un plural, así que la respuesta siempre es play, go o do y nunca depende de la -s de tercera persona. El crucigrama es la tarea más difícil: algunas pistas remiten a Kai y Amira, otras a palabras de los ejercicios anteriores (racket, helmet, chess).
Desarrollo sugerido
- (5 min) Pregunte «What do you do in your free time?» y ordene las respuestas en la pizarra bajo play, go y do.
- (10 min) Tres alumnos leen la entrevista en voz alta como Grace, Kai y Amira; la clase responde las seis preguntas.
- (10 min) El alumnado nombra las seis imágenes y une las ocho palabras con su significado.
- (12 min) El alumnado completa las frases, luego lee en grupo el ejemplo resuelto y hace las colocaciones.
- (8 min) El alumnado resuelve el crucigrama solo o en parejas.
- (5 min) Corrija con la solución de las páginas 4 y 5.
Adaptaciones
[S] Antes de las colocaciones, haga una encuesta en clase: «Find someone who goes swimming.»
[A] El alumnado entrevista a un compañero con las preguntas de Grace. Para ir más allá, escribe para el boletín escolar una entrevista a un alumno nuevo de su propia clase.
Materiales y requisitos previos
Una copia de las tres páginas del alumno por persona, en color o en blanco y negro. Las páginas 4 y 5 son la solución: guárdelas. El alumnado debe conocer el presente simple y los días de la semana.