The first conditional

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja el primer condicional: if + presente simple, will o won't + verbo, para algo posible en el futuro y su consecuencia (If it rains, we'll go to the cinema.), con la parte de if en primer o en segundo lugar, la negación (If I don't send you a message, you'll know we lost!) y la pregunta What will you do if...? El alumnado lee una videollamada entre Aaliyah y Celeste, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe hablar de planes que dependen de algo y evita if it will rain.

Guía didáctica

La página 1 presenta la videollamada, con una imagen de Aaliyah y otra de Celeste: el equipo de baloncesto de Celeste tiene un partido el viernes y, si gana, Celeste jugará la final el sábado por la mañana; si hace sol el domingo, las dos amigas irán a la playa y, si llueve, irán al cine. El alumnado encuentra seis palabras que faltan en frases de la llamada. Luego lee la regla, que se da en un recuadro en líneas cortas: if + presente simple y will o won't + verbo, nada de will después de if, las formas cortas 'll y won't, la negación después de if con don't o doesn't, la coma cuando la parte de if va primero y la pregunta What will you do if...? La página 2 tiene ocho frases en las que se marca la forma correcta, cinco verbos entre paréntesis para escribir en presente simple o con will, cuatro frases negativas y tres preguntas con What will ... do if ...? La página 3 es la tarea final, una historia en cadena en la que cada eslabón empieza con el final del anterior: el alumnado ordena cinco eslabones mezclados, escribe los eslabones siguientes con el verbo entre paréntesis (el último devuelve la historia al principio) y después escribe cuatro eslabones de una cadena propia, empezando por «If I get a dog, ...». Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto, salvo la escritura libre.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte a algunos alumnos «What will you do if it rains this weekend?» y escriba dos respuestas en la pizarra.
2. (10 min) Lea la videollamada en voz alta, con dos alumnos como Aaliyah y Celeste; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca en la llamada una frase en la que la parte de if va en segundo lugar.
4. (15 min) Página 2: la forma correcta, los verbos entre paréntesis, las frases negativas y las preguntas.
5. (15 min) Página 3: la historia en cadena, y después el alumnado empieza una cadena propia.
6. (5 min) Corrija con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Por parejas, el alumnado se pregunta «What will you do if it rains this weekend?» y responde.

[A] El alumnado escribe tres frases sobre su propio fin de semana con if.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución y las notas para el docente: guárdelas. Las formas contraídas y las formas completas son correctas ('ll o will, won't o will not, don't o do not). La cadena propia es escritura libre, sin solución. El alumnado necesita el presente simple, will para el futuro y las palabras del deporte, el tiempo, el tiempo libre y el colegio. Para ir más allá, la clase construye en voz alta una larga historia en cadena, y cada alumno añade un eslabón que empieza con el final del anterior.